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罗兰·巴特提出所指含义可分为隐喻和转喻()

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CIS含义所指的是:() 赫尔巴特提出的教学的“形式阶段”包括明了、联合、系统和() 赫尔巴特提出的管理儿童的方法和手段主要有() 提出“含混、反讽、悖论、隐喻、张力”等概念的是() 班级授课制是由赫尔巴特提出的。( ) 赫尔巴特认为教学过程可分为()、联合(联想)、系统和方法四阶段。   赫尔巴特提出教育学的理论基础应是哲学和心理学。 赫尔巴特提出教育学的理论基础应是哲学和心理学() 下列诗句中,运用转喻手法的是()。 非洲紫罗兰和紫罗兰是同一个科的。 赫尔巴特提出的四阶段教学是 下列教育思想中属于赫尔巴特提出的有( ) 下列教育思想中属于赫尔巴特提出的有() 下列教育思想中属于赫尔巴特提出的有() 赫尔巴特提出的四阶段教学是() 在教学的形式阶段上,赫尔巴特提出了(  ) 视觉隐喻指经过特别设计的视觉画面具有隐喻的功能,此时形象不再单纯是日常生活中的物体,而具有规定情境中的某种含义。根据上述定义,下列不属于视觉隐喻的是:( ) 视觉隐喻,指经过特别设计的视觉画面具有隐喻的功能,此时形象不再单纯是日常生活中的物体,而具有规定情境中的某种含义。根据上述定义,下列不属于视觉隐喻的是() 16世纪,赫尔巴特提出了比较完整的学科课程的理论和方法。() 以下哪项是“楚辞”所指称的含义(多选)
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