根据不同智力落后儿童个体身心发展的具体情况，制订个别教育方案，进行有针对性的教育，这一原则是学前智力落后儿童早期教育的（）

以下关于智力落后儿童的身心特点描述完全正确的是（） 试述个体身心发展的个别差异性。 试述个体身心发展的个别差异性 个体身心发展的个别差异性表现在（） 个体身心发展的个别差异性表现在（） 个体身心发展的个别差异性表现为（） 根据儿童生理、心理、社会发展的特征以及我国儿童工作的具体情况，将儿童的年龄界定为（　）岁。 简述个体身心发展的个别差异性的表现。 简述个体身心发展的个别差异性的表现。 结合智力落后儿童的表现与成因，谈谈如何对智力落后儿童进行保育? 个体在不同的年龄段表现出的身心发展不同的总体特征及主要矛盾，面临着不同的发展任务，这是对儿童身心发展的（　　）规律的解释。 儿童身心发展过程中出现的加速现象，反映了个体身心发展的（） 个体身心发展的一般规律包括个体身心发展的顺序性、阶段性、不平衡性 、__和个别差异性。 秋审案件根据案件性质、情节等具体情况不同分为（） 定期评估，根据每个孩子的具体情况量体裁衣，制订（）训练计划是最有效的。 简述学前智力落后儿童心理发展的总体表现 儿童心理发展先具体后抽象属于儿童身心发展的 青少年儿童的身心发展具有关键期，它反映的个体身心发展的规律是（）。 个体身心发展的个别差异性，从群体的角度看，表现为（） （）公差可以根据具体情况规定不同形状的公差带。