口语交际是一个（）的过程，不是的（）简单相加

()是把素质分解为一个个的项目分别独立地进行测评，然后将测评结果简单相加。 知觉是多种感觉的简单相加（） 团队合作不是人力的简单相加，这符合管理学中的（） 社会利益不是个人利益的简单相加,而是所有人利益的有机统一 口语交际能力是一个人智力水平的表现，也是一个人（）的标志 阅读教学是学生、教师、文本之间的对话过程，也是对学生口语交际能力培养的最经常、最广泛、最具体的训练过程。请结合某一篇课文的教学，设计一个口语交际的案例。　　设计提示：　　（1）抓导入环节进行口语交际，激发兴趣，鼓励探究。　　（2）抓重点字词进行口语交际，加深理解，锤炼语言。　　（3）抓重点句段进行口语交际，揭示中心，抒发情感。　　（4）抓空白填补进行口语交际，启发想象，扩展思路。　　（5）抓疑惑之处进行口语交际，引发争论，明辨事理。　　（6）抓总结归纳进行口语交际，扩展延伸，升华全题。 自己对自己说英语也是提高口语交际能力的一个方法 系统等于部分的简单相加 组合法就是将两个事物进行简单相加。（） 组合法就是将两个事物进行简单相加（） 阅读教学是学生、教师、教科书编者、文本之间的对话过程，也是对学生口语交际能力培养的最经常、最广泛、最具体的训练过程。请结合某一篇课文的教学，设计一个口语交际的材料。 成语和一般的词组不同，它的意义不是各个词的词义的简单相加，而是由各个词所融合成的一个含意深刻的整体。() 口语交际要注意“说”，而不是“听”（） 行业进入不是一个简单的“买入”过程 卢梭认为,总的意志不是把每个人意志简单相加的总和（） 群体不是个体的简单相加，而是将个体力量汇合成新的力量。() 卢梭认为，总的意志不是把每个人意志简单相加的总和。（） 德育过程是一个反复的过程，德育过程的反复不是简单、机械重复。 口语交际教学是简单的教给学生听或说的方法和技巧。 口语交际的核心是“交际”：即必须重视口语交际的人际交往功能。