（）是课程设置的整体规划，它对学校的教学、生产劳动、课外活动等作出全面安排

狭义的课程是指学生在学校获得的全部经验，其中包括有目的、有计划的学科设置、教学活动、教学进程、课外活动以及学校环境和氛围的影响。 狭义的课程是指学生在学校获得的全部经验，其中包括有目的、有计划的学科设置、教学活动、教学进程、课外活动以及学校环境和氛围的影响。 狭义的课程是指学生在学校获得的全部经验，其中包括有目的、有计划的学科设置、教学活动、教学进程、课外活动以及学校环境和氛围的影响（） 学生必须参加学校组织的课外活动。 学生必须参加学校组织的课外活动 德育评价中，有关课程设置与教学、课外活动的组织以及学生与班级管理落实的评价是（）。 学生是课外活动的主体，教师在课外活动中主要起{ }作用。 课外活动属于学科课程的() 课外活动是指学校在课堂教学任务以外的所有教育活动。 ( ) 学校应当保证学生的（  ）时间，组织开展文化娱乐等课外活动。社会公共文化体育设施应当为学校开展课外活动提供便利。 （）是学校课外活动的主体部分。 课外活动是指由学校组织学生在教学计划和课堂教学形式以外进行的教育活动。 课外活动是指由学校组织学生在教学计划和课堂教学形式以外进行的教育活动。 课外活动是指由学校组织学生在教学计划和课堂教学形式以外进行的教育活动（） 学生是课外活动的主体，教师在课外活动中主要起{pz_填空}作用。 学校课外活动的特点包括 （名词解析）课外活动课外活动 课外活动可以由学生自己组织、设计和动手，这体现了课外活动的（）。 教师在课外活动中处于辅助地位，说明学生在课外活动中具有()。 教师在课外活动中处于辅助地位，说明学生在课外活动中具有（）