2017年宁夏将继续实施（）学前教育服务，增加普惠性学前教育资源供给，新建、改扩建和增设幼儿园220所，新增学位3万个，实现1500人以上的建档立卡贫困村学前教育全覆盖。

学前教育政策不仅指导着学前教育立法的过程，而且指导着学前教育法规的运行和实施，是学前教育法规的灵魂（） 学前教育的实施形式主要包括学前公共教育和() 1959年，苏联《关于改革学前教育制度的决定》正式将学前教育机构命名为（） 试述学前教育活动性原则的实施。 学前教育目标具有前瞻性，要求学前教育目标能() 学前教育的基础性是指学前教育具有的（）的特征。 简述如何实施学前教育的活动性原则? 学前教育功能决定了学前教育效益。 学前教育效益决定了学前教育功能。 《江西省第三期学前教育行动计划》中明确指出：到2020年，全省基本建立广覆盖、保基本、有质量的学前公共服务体系，学前五年前入园率达到（ ），普惠性幼儿园覆盖率达到（ ）。 学前教育机构应该成为社区学前教育的（）。 学前教育课程是学前教育的支柱（） 学前教育机构应该成为社区学前教育的（ ）。 学前教育课程是学前教育的支柱（） 对学前儿童实施(  )教育是我国学前教育的基本出发点，也是我国学前教育法规所规定的学前儿童教育的任务。 在学前教育机构环境创设的具体实施阶段，教育者可以将学前教育机构物质环境分为室外环境和来分别创设。（ ） 学前教育与儿童发展之间是一种主从关系，其中学前教育是主，儿童发展处于从属地位，为学前教育服务。（） 1989年《学前教育构想》 学前教育规律是学前教育现象的本质概括。 学前教育规律是学前教育现象的本质概括。（  ）