教育学生必须了解学生的年龄特征，这要求教师的知识结构应有（　　）。

作为一名专业人员、教师在教育学生时必须了解学生的心理特征，这要求教师具备一定的（ ）。 教师要想教好学生，首先必须要掌握学生的年龄特征，充分了解处在这一年龄段的学生的心理特点，从而采取适合的手段和方法，这样才能达到较好的教育效果。这要求教师必须具备（） 教师的知识结构应具有（），才可能更富有针对性地教育学生。 学生年龄特征包括哪两方面特征（ ） 学生年龄特征包括哪两方面特征（）。   教师不了解学生的年龄特征，说明他缺乏( ) 学生年龄特征包括的两方面特征是（ ） 教师不了解所教学生的年龄特征，说明他缺乏（） 学生年龄特征的两个方面是指()。 学生年龄特征中所指的两个方面是（ ）。 教学任务的决定，要受教育目的、学生年龄特征、___ 以及教学的时空条件等因素制约。 巩固性原则要求教师按照循序渐进的方法教育学生。（） 教育学科知识和技能构成属于教师知识结构中的实践知识。 教育学科知识和技能构成属于教师知识结构中的实践知识。 规范要求教师要树立（）的理念，拓宽知识视野，更新知识结构。 学生年龄特征是指青少年学生在一定社会和教育条件下不同年龄阶段所形式的一般的（）、（）的生理和心理特征。 了解学生就是了解每一个学生的年龄特征、身心发展特点、思想状况、知识基础、学习态度和学习习惯等。 学生年龄特征是指在一定的年龄阶段 两方面发展的稳定典型的 。 学生年龄特征，就是指一定年龄阶段的学生在___________发展上表现出来的共同的、本质的、典型的特征。 研究表明，学生的知识有效学习与教师的教学口语表达有显著相关，这要求教学口语语流表达要（）。