应用语言学形成独立的学科是在（）。

应用语言学狭义的理解就是指将理论语言学的研究成果应用于外语教学和第二语言教学。() 北京语言大学第一个获得带有对外汉语教学方向的“语言学和应用语言学”博士生培养权。() 狭义的应用语言学被理解为特指第二语言教学。 狭义的应用语言学被理解为特指第二语言教学。 “语言学和和语言学相关的学科”中前后两个“和”分别是（） “语言学和和语言学相关的学科”中前后两个“和”分别是（ ） 第二语言习得研究具有跨学科性质，它主要涉及语言学、社会语言学、心理学、教育学、逻辑学等学科。 第二语言习得研究具有跨学科性质，它主要涉及语言学、社会语言学、心理学、教育学、逻辑学等学科。 音学是语言学一个分支，是研究人类语言的学科（） 语言学的一些分支学科如对比语言学、计算语言学、（）等,都对对外汉语教学有重大的影响。 描写语言学、规范语言学、比较语言学的分类角度是（） 研究语言学和信息处理的学科属于( ) 应用语言学是研究语言在各个领域中实际应用的语言学分支。它着重解决现实当中的实际问题，一般不接触语言的历史状态，也不介入一般理论上的争辩。可以说，它是鉴定各种理论的实验场。根据上述定义，下列现象中不属于应用语言学范畴的是（） （）的兴起，使语言学成为一门独立的学科。 把语言学区分为内部语言学和外部语言学的学者是（） 标志着语言学成为一个真正独立的学科的是： 根据研究对象的范围，语言学可分为（）语言学和（）语言学 索绪尔将语言学与传统的语文学分离开来，打下了现代语言学的基础。由此形成了关注同质、抽象、心理、社会属性的语言，形成了结构主义语言学。() 历史比较语言学的出现，标志着语言学走出传统语义学，成为一门独立的科学。 对外汉语教学的学科理论基础主要包括：语言学、（）、（）、（）、（）。