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对外汉语教学作为学科的基本属性,是属于应用语言学范畴的。

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学科应用理论是对外汉语教学最基本、最直接、最有应用价值的学科理论本身。 学科应用理论是对外汉语教学最基本、最直接、最有应用价值的学科理论本身() 对外汉语教学规律是由语言学规律、()和一般教育规律等共同决定的。 对外汉语的发展和语言学的发展密切相关() 对外汉语教学的教学规律是由()、语言学习规律、语言教学规律等共同决定的。 应用语言学形成独立的学科是在()。 对外汉语教育学是语言教育学的分支学科。 对外汉语教育学是语言教育学的分支学科。 对外汉语教育学是语言教育学的分支学科() 对外汉语教学从学科隶属上属于()。 对外汉语教学是语言教学。() 对外汉语教学的学科性质是()。 对外汉语教育学科研究的核心内容是对外汉语教学。 对外汉语教育学科研究的核心内容是对外汉语教学。 对外汉语教育学科研究的核心内容是对外汉语教学() 研究表明,()属于对外汉语教学学科理论体系中的应用理论,是核心,是学科存在的标志。 认为对外汉语研究的理论基础“应该是语言学、心理学、教育学、计算语言学和现代教育技术”的是()。 对外汉语教学法的理论支柱包括( ???????)①教育学 ??②语言学 ??③心理学 ???④中国文化要素 ???⑤教育心理学 对外汉语教学法的理论支柱包括()①教育学 ②语言学 ③心理学 ④中国文化要素 ⑤教育心理学 对外汉语教学是汉语作为第二语言的教学。()
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