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学校买来一批新书,2年级借走了一半,1年级借走了剩下的一半,还剩下5本,学校一共买来了多少本新书?( )
主观题
学校买来一批新书,2年级借走了一半,1年级借走了剩下的一半,还剩下5本,学校一共买来了多少本新书?( )
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主观题
学校买来一批新书,2年级借走了一半,1年级借走了剩下的一半,还剩下5本,学校一共买来了多少本新书?( )
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单选题
小明有小人书若干本,小芳借走一半加l本;小容又借走剩下的书的一半加2本;再剩下的书,小军借走一半加3本,最后小明还有2本书。小明原有( )本小人书。
A.45 B.50 C.57 D.63
答案
主观题
《借妻》中,谁借走了张古董的妻子?()
答案
单选题
学校买来300本课外书,按照人数的比分配给三个年级.四年级42人,五年级50人,六年级58人.六年级可以分得()本.
A.84 B.100 C.116 D.150
答案
判断题
小学2年级学生和小学6年级学生使用的篮球属于同一规格
答案
单选题
两个年级的同学去买书,三年级有48人,每人买2本,四年级每人买3本,四年级买的总本数和三年级一样多。四年级一共有()人买书?
A.30 B.31 C.32
答案
单选题
育才小学安排体检,在上午要求一年级、二年级、三年级、四年级、五年级、六年级学生中有4个年级必须全体检完,所以医院开设了4个体检口同时进行,但是学校明确规定最低年级和最高年级不能在第一口和第四口,其他的没有要求,问学校体检安排的分法有多少种?( )
A.144 B.120 C.96 D.72
答案
单选题
小学1~2年级学生是()
A.学习运动技能 B.形成正确身体姿势 C.发展基本活动能力
答案
单选题
小明、小红和小华是六年级、五年级、四年级的学生。已知:六年级学生比小华大2岁;小红比五年级学生大2个月;四年级学生最小。由此,可以推出()。
A.小红六年级,小明五年级,小华四年级 B.小明六年级,小红五年级,小华四年级 C.小华六年级,小明五年级,小红四年级 D.小明六年级,小华五年级,小红四年级
答案
单选题
一所大学内的各年级人数分别为:一年级200人,二年级160人,三年级130人,四年级110人,则年级属性的众数是()
A.一年级 B.二年级 C.三年级 D.四年级
答案
热门试题
低年级(1~2年级)歌唱教学重点在()习惯的培养。
学校卫生标准规定。小学1~2年级学生睡眠时间不宜少于
某大学内的各个年级人数分别为:一年级200人,二年级160人,三年级160人,四年级110人。则“年级”属性的众数是()
某学校共有6个年级的学生共1500人,一年级到五年级的学生所占比重分别为15.6%、17%、17.2%、16.4%、16.6%,则该校六年级的学生人数是( )。
学校卫生标准(GB/T17223-17224,1998)要求,1~2年级、3~6年级小学生以及中学生每日睡眠时间分别不宜少于()
学校卫生标准(GB/T17223-17224,1998)要求,1~2年级、3~6年级小学生以及中学生每日睡眠时间分别不宜少于
为支援灾区的学生学习,实验小学开展了捐书活动。(1)五、六年级各捐书多少本?(2)五年级捐书的本数是四年级的几倍?(3)六年级捐书的本数正好是二年级的5倍,二年级捐书多少本?
一所大学内的各年纪人数分别为:一年级200人,二年级160人,三年级130人,四年级110人。则年级属性的众数是:()。
五年级向灾区捐款658.3元,四年级比五年级少捐132.7元。四年级捐()元。
研究显示,中学生品德发展的关键期在(A): 初中三年级|初中二年级|高中一年级|高中二年级
现有七年级的学生1名,八年级的学生4名,九年级的学生5名,需让他们排一排拍一张合照,要求同一年级的学生要挨在一起站,且七年级的学生不站两边,则有()种不同的排法。
五年级师生向希望小学捐书150本,六年级比五年级多捐。六年级师生捐书多少本?
同学们去采集植物标本,四年级采集了a个,六年级采集的个数是四年级的3倍,六年级采集了()个.当a=20时,六年级比四年级多采集()个.
1~2年级学生阅读和写作的基础是( )
育才小学五年级有学生Z人,四年级学生的人数是五年级的1.3倍,四年级有学生()人。
某学校在统计学生数据时发现,五年级小学生的出生日期均在2009年9月1日至2010年8月31日之间,其中,生于2010年的学生与生于2009年的学生比例为5∶2,生于2009年的男生与生于2010年的女生比例为1∶3。已知该学校五年级学生总数是下列选项之一,则该学校五年级学生总数为( )。
三年级有女生35人,二年级女生比三年级多8人,请问二年级有女生多少人()
一年级目标S班的孩子六年级毕业时会达到什么水平()
同学们栽树,三年级栽了85棵,四年级栽了78棵,五年级载的比三、四年级的总数少27棵,五年级栽了多少棵
小学1-2年级学生是()的最佳时期。
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