教育技术和电化教育并无实质性的差异，其目的均为实现教与学的优化。

我国的电化教育萌芽于________。 属于电化教育方法的是（）。 （）是电化教育事业的起步阶段。 推广（）、远程教育、电化教育，提高干部教育培训教学和管理的信息化水平。 我国学校常用的电化教育手段有（） 党员电化教育固定播放点必须做到（）“五落实”。. （），省教委授予学校“电化教育设备达标学校”称号。 电化教育是只存在于中国的名词。 20世纪80年代，有人提出电化教育的名称不科学，应当改为教育技术。教育技术名称的正式使用是在（）年。 党员教育的主要形式包括培训和脱产论坛、（）、（）、（）电化教育、读书辅导、社会实践、知识竞赛等 《利用“敏特记忆引擎”促进英语学习的研究》立项为中央电化教育馆“十五”教育技术研究规划课题（） 电化教育重新起步与迅速发展的原因是由于（）、（）及科学技术的发展。 幼儿园教学中通常运用的电化教育直观手段包括（）。 我国早期使用的幻灯投影教学媒体也叫做电化教育媒体。 电化教育是我国的特有名词，该词正是使用始于1936年。 教育社会的实质性特征是（）。 （）年，教育部召开高师课程讨论会，决定将电化教育列为大学教育系的选修课。 继续教育管理部门应当积极推广网络教育、远程教育、电化教育等方式，提高会计人员继续教育教学和管理的信息化水平。 素质教育进入实质性阶段是在（）年 1934年4月（）在培养小先生规划中使用了电化教育一词。