美国学者德克兰提出了领导素质宪法模型，认为领导者的基本优良品质分为几个方面，包括()

在《身在高层——世界上最卓越的领导者》中提出：“领导＝建立关系＝沟通”这个公式的美国学者是（）。 美国学者利克特提出的基本领导方式有(  )。 美国学者勒温以权力定位为基本变量，将领导者的领导作风划分为 ( ) 美国学者弗雷德里克·费德勒将领导权变理论分为以下几个部分：() 美国学者卡茨将领导者应具备的能力分为三类，其中，高层领导者最应具备的是（） 美国学者罗伯特•卡茨领导者应具备的能力分为三类，即（） 美国学者西拉季和华莱士提出领导者除应具有身体特点特质外，还应具备（）等特质。 美国学者西拉季和华莱士提出领导者除应具有身体特点特质外，还应具备（）等特质 美国学者古利克与厄威克提出了有名的 ( ) 领导者与下属共同参与决策，领导者主要提供便利条件，属于赫塞和布兰查德提出的哪一种领导风格（） 根据美国学者凯茨的理论，中层领导者应该具备的最重要的技能是() 美国学者认为为达到组织目标，领导者界定和构造自己与下属的角色倾向程度叫（）。 美国学者认为为达到组织目标，领导者界定和构造自己与下属的角色倾向程度叫()。 美国学者认为为达到组织目标，领导者界定和构造自己与下属的角色倾向程度叫（） 美国学者认为为达到组织目标，领导者界定和构造自己与下属的角色倾向程度叫（） 政策执行理论模型中过程模型的提出者是美国学者( ) 行政领导者的业务素质，即干部的“德”。 美国学者凯茨认为基层、中层和高层领导者，他们各自所主要具备的技能不包括(  ) 美国学者罗伯特·卡茨将领导者应具备的技能分为三类，即概念技能、人际技能及()。 美国学者罗伯特·卡茨将领导者应具备的技能分为三类，即概念技能、人际技能及（）。