观察认识活动的类型包括（ ）。

活动类型包括（） 研究者在参与幼儿游戏活动时观察幼儿在游戏中的合作行为，这种观察类型是（）观察。 观察法有多种类型，根据观察者是否参与被观察者的活动，可分为()。   观察者作为参与者进入观察领域，其活动以参与为主，观察为辅。此时观察者的角色类型是（） 观察实验活动是科技活动的基本活动，包括()。 胃癌肉眼观察的类型不包括以下哪种： 智力是认识活动的综合能力包括（）。 测量的类型包括观察测量、非正式测量和（）。 人类的任何科学认识活动都是在一定观察基础上进行的（） 人类的任何科学认识活动都是在一定观察基础上进行的（） 科学认识活动的基本要素包括（） 创新活动的类型包括（） 创新活动类型不包括（） 创新活动类型不包括（） 庆典活动类型包括（） 庆典活动类型包括()。 培养学生的观察力，教师的指导应包括以下几个方面：第一，认识观察的重要，培养（）；第二，明确观察目的，选择（）；第三，提出观察要求，指导（）；第四，提供关于（）的有关知识；第五，指导观察和认识事物的（） 通过对儿童在游戏活动中的（）、（）、（）、（）等外线行为的观察，可以认识游戏的外部特征。 教师应充分调动幼儿的多种感官参与观察活动，让幼儿获得全面的认识。   家长的教育能力包括：了解认识孩子、观察记录、分析评价和（）的能力。