关于智力技能的学习，正确的说法有（）
A. 现在提倡“做中学”，这表明智力技能的学习中掌握概念和规则并不重要
B. 智力技能的学习要从概念和规则开始学起
C. 有些人解决了复杂问题，却意识不到与此相关的概念和规则，这是由于他已经由“意识控制的应用阶段”进入“自动化的阶段”了
D. 通过学习“规则是怎么来的”，有助于学习者具备解决未来才会出现的问题的能力
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关于智力技能的学习，正确的说法有（）
A.现在提倡“做中学”，这表明智力技能的学习中掌握概念和规则并不重要 B.智力技能的学习要从概念和规则开始学起 C.有些人解决了复杂问题，却意识不到与此相关的概念和规则，这是由于他已经由“意识控制的应用阶段”进入“自动化的阶段”了 D.通过学习“规则是怎么来的”，有助于学习者具备解决未来才会出现的问题的能力
答案
关于智力技能的学习________。
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下列关于动作技能与智力技能关系说法不正确的是( )
A.智力技能是动作技能形成与发展的最初依据 B.智力技能是动作技能的控制与调节者 C.在完成比较复杂的活动时，既需要动作技能，又需要智力技能 D.确定某种技能是动作技能还是智力技能，取决于其活动的主要成分
答案
智力技能学习的内容是_____
答案
智力技能按其（）分为一般智力技能和专门的智力技能
A.属性 B.性质 C.应用 D.途径
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关于动作技能和智力技能的关系，以下说法错误的是（）
A.二者的活动对象不同 B.智力技能是动作技能的支配者和调节者 C.复杂的动作技能往往包含认知成分 D.智力技能是动作技能形成的最初依据
答案
智力技能
答案
智力技能形成的阶段有（ ）
A.活动的定向阶段 B.物质活动与物质化活动阶段 C.有声言语阶段 D.无声的外部言语阶段 E.内部言语阶段
答案
下列学习种类属于智力技能的范围的是（）
A.辨别 B.概念 C.规则 D.问题解决
答案
智力技能的培养有哪些要求?
答案
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智力技能分类（）和（）
加涅根据_，将学习分为智力技能的学习、认知策略学习、言语信息学习、态度的学习和运动技能的学习
服务技能可分为操作技能和智力技能两大类，导游服务需要的主要是智力技能。()
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智力技能与实用智力是（ ）提出的
简述动作技能和智力技能的关系。
试述动作技能和智力技能的关系
试述智力技能与动作技能的关系。
加涅根据（）来划分，将学习分为智力技能的学习、认知策略学习、言语信息学习、态度的学习和运动技能的学习
在加涅看来下列学习类别中属于智力技能范畴的是
智力技能的特点是（）
如何培养学生的智力技能?
智力技能形成的阶段分为（ ）。
智力技能的特点是（）。
一般智力技能包括
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