试分析命题式儿童美术创作与意愿式儿童美术创作的关联。

美术一般根据创作目的与作用可以分为纯美术与应用美术两大类 儿童美术的心理分析理论认为（） 美术创作主体是（）。 灌输式指导思想体觋在学前儿童美术教学中就是激发学前儿童的创造活力。 美术创作分为体验活动、()与传达活动，三者在美术创作中往往交织在一起不可分割。 美术创作中的心理要素。 在电脑美术创作中，立体图形创作软件简称（）软件。 具有美术创作能力不等于就具备了美术教学能力。 具有美术创作能力不等于就具备了美术教学能力。 实用美术的创作设计原则是（）、（）、（） 学前儿童美术教学活动的目标是儿童美术教育的（）和（）的归纳，是学前儿童美术教学活动的具体标准和要求。 将美术课程分为美学、美术批评、美术史和美术创作，构成一个完整的美术课程框架的人是（）。 在儿童美术欣赏进入形式分析阶段时，主要分析（  ） 小班儿童的美术欣赏教育目标之一是引导儿童参加美术欣赏活动，体验美术欣赏活动的（）。 小班儿童的美术欣赏教育目标之一是引导儿童参加美术欣赏活动，体验美术欣赏活动的_________ 儿童的美术欣赏 儿童美术是指儿童所从事的（） 简述美术创作的四种传统。 美术创作唯一的思维方式是() “内心视像”出现在美术创作的（）