表现性目标关注的事先规定的结果。()

教学目标中的“表现性目标”旨在强调（） 在明确评价目标的基础上，依据表现性任务的不同，可以将表现性评价法分为限制任务表现性评价法和扩展任务表现性评价法。() （名词解析）表现性目标的特点 在明确评价目标的基础上，依据表现性任务的不同，可以将表现性评价法分为（）和扩展任务表现性评价法 在明确评价目标的基础上，依据表现性任务的不同，可以将表现性评价法分为（）和扩展任务表现性评价法 简述适合使用表现性目标的情况。 简述表现性目标的适用范围。 简述行为目标和表现性目标的适用范围。 教学的“表现性目标取向”首先由（）提出 下列表述中属于表现性目标的是 关于表现性目标说法不正确的是（） 简述表现性目标的价值与局限性 表现性目标在本质上追求的是（） 教学的表现性目标取向首先有布鲁纳提出（） 一般来说，一个完整的课程目标体系包括结果性目标、体验性目标与表现性目标。下面符合体验性目标陈述方式的是()。 随着教学过程的展开而自然生成的目标是表现性目标（　　）。 幼儿园课程目标按其性质可分为（）和表现性目标。   表现性区域 表现性评价 表现性目标是在教育情境中随着教育过程的展开而自然生成的目标，即教育目标不是预先设计的，相反它是教育经验的自然结果（）