幼儿认识立体图形的顺序是：球体、圆柱体、正方体、长方体（）

“认识正方体、长方体、球体、网柱体，能正确说出名称”这一教育要求适合() 左边的立体图形为长方体和中空半圆柱体的组合，将其从任一面剖开，下列哪一项不可能是该立体图形的截面（） 基本实体特征包括长方体、圆锥体、圆柱体、球体等特征。 圆台不属于基本形体。平面立体有长方体、三棱柱、六棱柱、棱台等；曲面立体有圆柱体、圆台、球体等（） 在小学，要求学生认识的立方体图形有长方体、正方体、（直）圆柱和球，但不包含（直）圆锥（） 在小学，要求学生认识的立方体图形有长方体、正方体、（直）圆柱和球，但不包含（直）圆锥。（2（） 一个正方体的底面积和一个圆柱体的底面积相等，且侧面积相等，求正方体与圆柱体的体积比. 一个立体图形从上面看是：从左面看是：要搭成这样的立体图形，至少要用______个小正方体，最多可以有_____个小正方体。 幼儿认识立体图形的难易顺序是 ( ) 等底等高的圆柱、正方体、长方体的体积相比较（）   正方体是特殊的长方体（） 组合体是由一个圆柱体和一个长方体叠加而成，圆柱体的轴线与长方体的棱线平行，在绘制视图时，它们的表面连接关系可能是（ ） 由曲面围成的立体称为曲面体，如圆柱体、圆锥体、球体等。（ ） 五级“长方体（一）”中重点讲解了长方体、正方体的（） 通过一个圆柱体，一个正方体，想要布尔运算，在正方体中挖出一个圆柱的空洞，应该选择布尔运算中的Difference（） 用8个1cm³的小正方体拼成的立体图形的体积是8cm³（） 在学过“正方体”“长方体”等体积公式后，学习“一般柱体”的体积计算公式。这属于（ ） 在学过正方体、长方体等形体的体积计算公式后，学习一般柱体的体积属于（） 把一个棱长2分米的正方体木块削成最大的圆柱，这个圆柱体积是（）立方分米 电击器外形一般为长方体或圆柱体，尺寸有大有小，一般都由塑料制成（）