会计职业道德评价的依据是（）。

()是会计职业道德前提，也是会计职业道德的内在要求。 对教师职业道德评价的根本依据是（）。 会计职业道德评价的对象是会计人员的（）。 在会计职业道德规范内容中，会计职业道德的灵魂是（） 会计职业道德评价的方法主要通过（）来进行。 会计职业道德评价的方法主要通过()来进行。   在会计职业道德规范中，(       )是会计职业道德的前提，这既是会计职业道德的内在要求，也是会计职业声誉的“试金石”。 把教师职业道德评价分为具体评价和元评价的依据是()。 对教师职业道德进行评价的根本依据是（） 普及会计职业道德基础知识是会计职业道德教育的基础。 在会计职业道德的教育中，（ ）是会计职业道德教育的基础 在会计职业道德的教育中，（ ）是会计职业道德教育的基础。 会计职业道德教育就是对会计人员施加系统的会计职业道德影响，促使会计人员形成会计职业道德品质，履行会计职业道德义务的活动。 会计职业道德评价的实质是会计行为（）付诸实施的必要方式。 计职业道德的评价功能，是指对会计人员的行为，根据会计职业道德标准进行客观评判和（）的功能。 职业道德的内容很丰富，主要包括职业道德概念、( )、职业守则、职业道德评价、职业道德修养等内容。 职业道德的内容主要包括：职业道德概念、职业道德行为规范、职业守则、职业道德评价、职业道德修养等内容（） 职业道德的内容很丰富，主要包括职业道德概念、职业道德原则、职业道德行为规范、( )、职业道德评价、职业道德修养等内容。 会计职业道德教育的内容主要包括会计职业道德观念教育、( )、会计职业道德警示教育和其他与会计职业道德相关内容的教育。 会计职业道德规范体系中的核心和主导是会计职业道德的（）。