单选题

“盲人摸象”与“管中窥豹,可见一斑”,告诉我们的哲理是( )

A. 看问题要全面,反对以点代面、以偏概全
B. 坚持两点论与重点论相结合
C. 事物的发展是前进性与曲折性的统一
D. 坚持适度原则

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单选题
“盲人摸象”与“管中窥豹,可见一斑”,告诉我们的哲理是()。
A.坚持适度原则 B.坚持两点论与重点论相统一 C.事物的发展是前进性与曲折性的统一 D.看问题要全面,反对以点代面、以偏概全
答案
单选题
“盲人摸象”与“管中窥豹,可见一斑”,告诉我们的哲理是( )
A.看问题要全面,反对以点代面、以偏概全 B.坚持两点论与重点论相结合 C.事物的发展是前进性与曲折性的统一 D.坚持适度原则
答案
单选题
“盲人摸象”与“管中窥豹,可见一斑”,告诉我们的哲学道理是()
A.坚持适度原则 B.坚持两点论与重点论相统一 C.事物的发展是前进性与曲折性的统一 D.看问题要全面,反对以点带面、以偏概全
答案
多选题
“盲人摸象”的故事告诉我们()
A.要全面地看问题 B.事物是发展变化的,一事物与他事物是普遍联系的 C.离开了整体的部分就失去了其存在的意义 D.每一事物内部的各个要素、部分、方面是普遍联系的
答案
多选题
“盲人摸象”的故事告诉我们( )。
A.部分、方面是普遍联系的 B.离开了整体的部分就失去了其存在的意义 C.要全面地看问题 D.事物是发展变化的,一事物与他事物是普遍联系的
答案
单选题
盲人摸象的案例告诉我们应该:()
A.历史地看问题 B.辩证地看问题 C.全面地看问题 D.创新地看问题
答案
主观题
盲人摸象,指的是( )。
答案
单选题
唇亡齿寒与盲人摸象反映了()
A.唯物主义和唯心主义的对应 B.辩证法和形而上学的对立 C.思维和存在的对立 D.共性和个性的对立
答案
主观题
盲人摸象,指的是( )的思维定势
答案
单选题
盲人摸象,指的是()的思维定势。
A.习惯性 B.书本式 C.经验式 D.局限性
答案
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由“盲人摸象”的故事对于我们学习历史最重要的启示是() 由“盲人摸象”的故事对于我们学习历史最重要的启示是 由盲人摸象的故事对于我们学习历史最重要的启示是() 可见一斑:一叶知秋() “唇亡齿寒”和“盲人摸象”体现的哲学对应观点是()。 盲人摸象体现了人认识客观世界的哲学观点,以下最为准确的是() 与“可见一斑:一叶知秋”这组词逻辑关系最为相近的一项是() 通过"盲人摸象"的故事,可以得出信息具有不完全性的特征。() 通过"盲人摸象"的故事,可以得出信息具有不完全性的特征。() 通过"盲人摸象"的故事,可以得出信息具有不完全性的特征() “盲人摸象”这则寓言中的五个盲人所犯的错误,是因为他们对大象的观察不够()。 盲人摸象体现了信息交流的重要性,信息可以交流说明了信息具有() “盲人摸象”讲的就是片面的信息导致判断和沟通错误的一个生动的例子。 中国人见面寒暄常说( ),饮食在国人生活中的地位可见一斑。 盲人摸象——传说几个瞎子摸到一头大象,摸到腿的说大象像一根柱子,摸到身躯的说像一堵墙,摸到尾巴的说大象像一条蛇,各执己见。盲人摸象用来比喻对事物了解不全面,固执一点,乱加揣测。 毫无疑问,我们正在经历由经验时代到大数据时代的跨越。我们有理由相信,基于大数据分析,未来我们对市场能从“盲人摸象”变为“()”,更好地满足消费需求、提升营销水平。 隋朝开国皇帝隋文帝杨坚,却被其皇后逼出了“身为帝王,不得自由”的慨叹,其怕老婆之甚可见一斑。这位皇后是() 名曲“梅花三弄”,讲的是 和桓伊之间发生的故事。晋人之旷达不拘礼节、磊落不着形迹,由此事可见一斑。 大数据既能告诉我们“是什么”,也能告诉我们“为什么”() 事实一再告诉我们
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