单选题

家长倾听儿童意见,满足儿童游戏、求知、交往的需要,不粗暴、不歧视,遵循的原则是( )

A. 规矩明确
B. 尊重儿童
C. 步调一致
D. 适当回避

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单选题
家长倾听儿童意见,满足儿童游戏、求知、交往的需要,不粗暴、不歧视,遵循的原则是( )
A.规矩明确 B.尊重儿童 C.步调一致 D.适当回避
答案
单选题
儿童的精神需要主要有游戏的需要、求知的需要和( )。
A.玩的需要 B.父母的需要 C.爷爷奶奶的需要 D.交往的需要
答案
单选题
儿童喜欢游戏,他们在游戏中可以获得快乐,学会与人相处,游戏主要满足了儿童()的需要。
A.生存 B.自我保护 C.发展 D.生命安全
答案
单选题
儿童喜欢游戏,他们在游戏中可以获得快乐,学会与人相处,游戏主要满足了儿童(  )的需要。
A.生存 B.自我保护 C.发展 D.生命安全
答案
单选题
尊重和满足儿童的需要包括儿童的生理需要、自尊自信的需要、情感的需要和交往的需要。()
A.错误 B.正确
答案
单选题
游戏是儿童的需要,是儿童游戏的特质。()
A.正确 B.错误
答案
判断题
游戏是儿童的需要,是儿童游戏的特质。
A.对 B.错
答案
单选题
儿童喜欢游戏,他们在游戏中可以获得快乐,学会与人相处,游戏主要满足了儿童的(  )需要。[2011年真题]
A.生存 B.自我保护 C.身心成长 D.生命安全
答案
多选题
根据儿童在自由游戏中的社会交往和协同程度看,儿童的游戏可以分为()等级。
A.无所用心的行为 B.袖手旁观的行为 C.独自游戏和平行游戏 D.联合游戏和合作游戏
答案
多选题
游戏过程中游戏动机的实现满足了儿童哪些身心发展方面的需要。()
A.游戏满足儿童生理发展的需要 B.游戏可以满足儿童认知发展的需要 C.游戏可以满足儿童社会性发展的需要 D.游戏可以满足儿童自我表现
答案
热门试题
学前儿童与同伴的交往方式主要是游戏 与其他儿童一起游戏和交往感到困难() 学前儿童同伴交往的社会性交往水平最高的是联合游戏。()   科学学习是满足儿童求知欲的重要手段。() 游戏时候不模仿其他儿童() 游戏时不模仿其他儿童() 学前儿童同伴交往中,社会性交往水平最高的游戏类型是()。   儿童对能量的需要不包括()。 儿童对能量的需要不包括() ( )反映了2~3岁儿童游戏的社会性交往状况。 使用游戏方式帮助儿童进行社会交往较多的阶段是()。 使用游戏方式帮助儿童进行社会交往较多的阶段是( ) 儿童的社会性交往大多是在游戏情境中发生的,幼儿游戏中社会性交往水平最高的是( )。 为了增加游戏对儿童学习与发展的正向效果,成人需要扩充儿童的游戏经验,其扩充游戏的策略步骤有:() 指导学前儿童的自由游戏应做到尊重儿童游戏的自主性;认真观察儿童的游戏,了解儿童游戏的真实情况,( )。 指导学前儿童的自由游戏应做到尊重儿童游戏的自主性;认真观察儿童的游戏,了解儿童游戏的真实情况, ( )。 指导学前儿童的自由游戏应做到尊重儿童游戏的自主性;认真观察儿童的游戏,了解儿童游戏的真实情况,( )。 皮亚杰根据儿童游戏的发展把儿童游戏分为()。 儿童的社会性交往大多是在游戏情境中发生的。幼儿游戏中社会性交往水平最高的是(  )。 大班儿童游戏中不再需要教师的指导。
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