教育作为培养人的社会活动，其特征之一是具有双边性。()

教育是培养人的一种社会活动，是____、传递____和生产经验的基本途径。 教育是人类有目的的培养人的一种社会活动，是有意识的以影响__为直接和首要目标的社会活动 教育区别于其他社会活动的本质特征是培养人的生活活动，即以影响人的身心发展为目标的生活活动。() 为什么说教育的质的规定性是有目的地培养人的社会活动？ 教育是培养人的一种社会活动，是传承社会文化、传递生产经验和社会生活经验的基本途径。（ ） 人是共性与个性的统一体，教育作为培养人的社会活动，既要坚持统一要求，又要注意（ ）。 人是共性与个性的统一体。教育作为培养人的社会活动,既要坚持统一要求,又要注意（） 人是共性与个性的统一体。教育作为培养人的社会活动，既要坚持统一要求，又要注意(   ) 教育是一种有目的地培养人的社会活动，这是教育区别于其他事物现象的根本特征（区别与动物）， 是教育质的规定性。  质的规定性不包括（） 教育作为培养人的社会实践活动 教学作为培养人的学校活动，其教育性有其必然性，其必然性的原因是（）。 教育区别于其他社会活动的本质特征是（）。 教育区别于其他社会活动的本质特征是（　　） 教育区别于其他社会活动的本质特征是（　　） 教育区别于其它社会活动的本质特征是() 教育作为培养人的社会实践活动，具有预期的目的，但不是任何的社会实践活动都有预期的目的。 教育作为培养人的社会实践活动，具有预期的目的，但不是任何的社会实践活动都有预期的目的。 法的基本特征之一是其具有()。 教育是 ..社会活动（） 学校作为实施教育教学活动、培养人的机构，具有鲜明的公益性，所以学校（ ）