鲁迅在《从孩子的照相说起》中曾说：“因为多年受着侵略，就和这‘洋气’为仇，更进一步，则故意和这‘洋气’反一调：他们活动，我偏静坐；他们讲科学，我偏扶乩；他们穿短衣，我偏着长衫；他们重卫生，我偏吃苍蝇……这才是保存中国固有文化，这才是爱国，这才不是奴隶性。”上述情形最可能出现于（）。

有一回，拿破仑过阿尔卑斯山，说：“我比阿尔卑斯山还要高！”对此，鲁迅先生说：“这何等英伟，然而不要忘记他后面跟着许多士兵。”与鲁迅先生观点相一致的是（ ）。 周作人说“这是最富鲁迅气氛的小说”，是指鲁迅作品（　）。 孩子资质平庸，说他“傻人有傻福”，这属于自我防御机制中的（ ）。 从鲁迅开始 鲁迅在小说（）里，发出了“救救孩子”的呼声。 毛泽东说：中国反帝反封建的资产阶级民主革命，正规地说起来，是从（）先生开始的 毛泽东说：中国反帝反封建的资产阶级民主革命，正规地说起来，是从 ( ) 先生开始的 阅读鲁迅的《立论》，结合作品实际，写一篇不少于600字的评论文章。要求：(1)简要阐述作品的主题思想。(2)简要分析作品的艺术特色。(3)观点鲜明、分析细致、条理清楚、语言通顺、书写整洁。（附鲁迅《立论》原文）立论鲁迅我梦见自己在小学校的讲堂上预备作文，向老师请教立论的方法。“难！”老师从眼镜圈外斜射出眼光来，看着我，说。“我告诉你一件事——“一家人家生了一个男孩，合家高兴透顶了。满月的时候，抱出来给客人看，——大概自然是想得一点好兆头。“一个说：‘这孩子将来要发财的。’他于是得到一番感谢。“一个说：‘这孩子将来要做官的。’他于是收回几句恭维。“一个说：‘这孩子将来是要死的。’他于是得到一顿大家合力的痛打。“说要死的必然，说富贵的许谎。但说谎的得好报，说必然的遭打。你……”“我愿意既不说谎，也不遭打。那么，老师，我得怎么说呢？”“那么，你得说：‘啊呀！这孩子呵！您瞧！多么……。阿唷！哈哈！Hehe!he，hehehehe!’”一九二五年七月八日 有个孩子听到妈妈说：“你是好孩子”。他说：“不，我是坏孩子”。这说明这个孩子处于（）。 有个孩子听到妈妈说“你是好孩子。”他说“不，我是坏孩子。”这说明这个孩子处于（） 有个孩子听到妈妈说：“你是好孩子”。他说：“不，我是坏孩子”。这说明这个孩子可能处于(　)。 鲁迅曾说过，《红楼梦》里的焦大是绝不会爱林妹妹的。这反映出审美观具有（） “救救孩子！”是鲁迅先生在哪部作品中发出的呐喊？ 孩子叫妈妈，妈妈看着孩子并且与孩子说话这属于（） “从结论说起”并非适用于所有的场合。 孩子从刚出生开始，就显出个人特点的差异，这主要是（　　）的差异。 《摩罗诗力说》编入了鲁迅的集子（）。 女士向社会工作者小李抱怨“你说这孩子是怎么了?那么简单的东西学了一遍又一遍，总是记不住，可只要说起玩，他就来劲。”小李运用再标签提问技巧帮助王女士重新认识自己的孩子。小李的下列提问中，符合再标签技巧运用的是（　　）。 王女士向社会工作者小李抱怨：“你说这孩子是怎么了?那么简单的东西学了一遍又一遍，总是记不住，可只要说起玩，他就来劲。”小李运用再标签提问技巧帮助王女士重新认识自己的孩子。小李的下列提问中，符合再标签技巧运用的是()。(2015) 王女士向社会工作者小李抱怨：“你说这孩子是怎么了？那么简单的东西学了一遍又一遍，总是记不住，可只要说起玩，他就来劲。”小李运用再标签提问技巧帮助王女士重新认识自己的孩子。小李下列提问中，符合再标签技巧运用的是（）