“若阙地及泉，隧而相见，其谁曰不然?” 中的“其”的用法（）

阅读《郑伯克段于鄢》中的一段文字，回答下列问题：颍考叔为颍谷封人，闻之，有献于公。公赐之食，食舍肉。公问之。对曰：“小人有母，皆尝小人之食矣，未尝君之羹，请以遗之。”公曰：“尔有母遗，紧我独无！”颍考叔曰：“敢问何谓也？”公语之故，且告之悔。对曰：“君何患焉！若阙地及泉，隧而相见，其谁日不然？”公从之。公入而赋：“大隧之中，其乐也融融！”姜出而赋：“大隧之外，其乐也泄泄！”遂为母子·如初。君子曰：颍考叔，纯孝也，爱其母，施及庄公。《诗》曰：“孝子不匮，永锡尔类。”其是之谓乎！（1）解释这段文字中画横线字的含义。遗：阙：隧：其：施：（2）将这段文字中的“公赐之食，食舍肉”“其是之谓乎”译成现代汉语。（3）这段文字在全文结构上属于哪一部分？（4）作者写这段文字的目的有哪些？（5）在这段文字中作者运用了哪些手法刻画人物？（6）概括文中郑庄公、颍考叔的性格特点。   翻译下列文段大史书曰：“赵盾弑其君。”以示于朝。宣子曰：“不然。”对曰：“子为正卿，亡不越竟，反不讨贼，非子而谁？”宣子曰：“乌呼！‘我之怀矣，自诒伊戚，’其我之谓矣！” 翻译下列文段大史书曰：“赵盾弑其君。”以示于朝。宣子曰：“不然。”对曰：“子为正卿，亡不越竟，反不讨贼，非子而谁？”宣子曰：“乌呼！‘我之怀矣，自诒伊戚，’其我之谓矣！” 指出下列句子中活用的实词，并说明其用法及活用后的意义。公曰：何如？曰：不食新矣 指出下列句子中活用的实词，并说明其用法及活用后的意义。公曰：“何如？”曰：“不食新矣”。 《郑伯克段于鄢》一文中的“隧而相见”运用了细节描写的方法。() 在“乃以衽席及荐阙其中，听其自下焉”中，“阙”之义为（） 下列句子中对加点词的意义、用法判断正确的一项是(　　)①其名为鲲　②名之者谁太守自谓也　③其翼若垂天之云　④有亭翼然临于泉上者 郑庄公与姜氏“隧而相见”表现了郑庄公怎样的性格特征 ? 翻译：赵孟曰：“谁当良臣？”对曰：“主是谓矣。主相晋国，于今八年。晋国无乱，诸侯无阙，可谓良矣。和闻之，国之大臣，荣其宠禄，任其大节，有菑祸兴，而无改焉，必受其咎。 翻译：赵孟曰：谁当良臣？对曰：主是谓矣。主相晋国，于今八年。晋国无乱，诸侯无阙，可谓良矣。和闻之，国之大臣，荣其宠禄，任其大节，有菑祸兴，而无改焉，必受其咎 陈相见许行而大悦，尽弃其学而学焉。 翻译：曰：“怀其宝而迷其邦，可谓仁乎？”曰：“不可。——好从事而亟失时，可谓知乎？”曰：“不可。——日月逝矣，岁不我与！” 翻译：曰：“怀其宝而迷其邦，可谓仁乎？”曰：“不可。——好从事而亟失时，可谓知乎？”曰：“不可。——日月逝矣，岁不我与！” 指出下列句子中活用的实词，并说明其用法及活用后的意义。佗脉之曰：“府君胃中有虫数升。” 指出下列句子中活用的实词，并说明其用法及活用后的意义。佗脉之曰：府君胃中有虫数升。 陈相见许行而大悦，尽弃其学而学焉。（释词题） 词语解释。公入而赋：“大隧之中，其乐也融融!”赋：融融： 下列句子中“而”的意义和用法，与例句相同的一项是（ ） 例句：泉涓涓而始流 对下列各句中的“其”分类正确的一项是( )①以故其后名之曰“褒禅”。②既其出，则或咎其欲出者。③以其乃华山之阳名之也。④独其为文犹可识，曰“花山”。⑤其下平旷，有泉侧出，而记游者甚众。⑥问其深，则其好游者不能穷也。⑦然视其左右，来而记之者已少。⑧其孰能讥之乎⑨事不目见耳闻，而臆断其有无，可乎⑩而予亦悔其随之而不得极夫游之乐也。