下列代表人物中,对法律方法持拒斥观的有( )
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下列代表人物中,对法律方法持拒斥观的有( )
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“管理政治观”的代表人物是()
A.韩非子 B.柏拉图 C.孙中山 D.孔子
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布鲁纳是（ ）学习观的代表人物
A.结构主义 B.建构主义 C.行为主义 D.要素主义
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持儿童中心论的代表人物是（）
A.凯洛夫 B.赫尔巴特 C.卢梭 D.朱熹
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持“语言相关论”观点的代表人物是( )
A.沃尔夫 B.洪堡特 C.哈里斯 D.维尔尼克
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归有光是下列流派中（）的代表人物
A.茶陵诗派 B.公安派 C.唐宋派 D.竟陵派
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下列人物中属于洋务派代表人物的有（ ）
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下列人物中属于洋务派代表人物的有（）
A.奕訢 B.张之洞 C.曾国藩 D.李鸿章
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下列不属于重义轻利观代表人物的是（）。
A.孔子 B.孟子 C.王阳明 D.韩非子
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下列属于伦理本位论教育目的观代表人物的是（）
A.康德 B.裴斯泰洛齐 C.斯宾塞 D.杜威 E.赫尔巴特
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孙中山先生是()政治观的代表人物。
下列属于“儒家”代表人物的有（）
下列不属于重利轻义观代表人物的是（）。
课程内涵的发展：课程即（），代表人物是（）。课程即（），代表人物是（）。课程即（），代表人物是（）。
课程内涵的发展：课程即（），代表人物是（）。课程即（），代表人物是（）。课程即（），代表人物是（）
持个体身心发展内发论的代表人物是（）
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下列选项中，属于宋代理学代表人物的有（）
下列属于巴蜀文化代表人物的有（）
下列人物中属于资产阶级维新派的代表人物有（）
在下列人物中，属于儒家代表人物的是（）。
下列人物中,属于国势学派代表人物的是
对个体身心发展的动因持内发论观点的代表人物有（ ）。
对个体身心发展的动因持外铄论观点的代表人物有（）
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