主张遗传决定论的心理学家是

美国行为主义心理学家华生主张（ ）。 主张运用发现法进行教学的教育心理学家是()． 行为主义心理学家的代表人物是美国心理学家（） 对遗忘进行系统的、首创性研究的心理学家是德国心理学家（）。 苏联心理学家维果茨基提出了（）主张。 我国心理学家主张把学生的学习分为（）几类。 我国心理学家主张把学生的学习类型分为( )。 体育心理学家可以分为（）（）和研究型体育心理学家. 强调遗传在个体发展中作用的心理学家是 英国心理学家A·培因和法国心理学家T·李波提出了心理技能（） 　　美国心理学家 被称为心理学之父的心理学家是（）。 主张把“S～R”改为“S—o—R”的心理学家是（　　） 我国心理学家主张把学生的学习分为（）等类 以下心理学家中，使用“内省法”来研究心理现象的心理学家有（）。 提出一两遗传胜过一吨教育的心理学家是（） 提出“一两遗传胜过一吨环境”的心理学家是 最初主张S-R联结存在意识中介的心理学家或心理学流派是 皮亚杰是（　　）的心理学家 被誉为教育心理学之父的心理学家是（）