()是2岁以后幼儿游戏的主要形式，它对于幼儿概念发展的作用主要体现在它可以促进幼儿的符号学习。
A. 感知运动游戏
B. 模仿动作
C. 象征性游戏
D. 规则游戏
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()是2岁以后幼儿游戏的主要形式，它对于幼儿概念发展的作用主要体现在它可以促进幼儿的符号学习。
A.感知运动游戏 B.模仿动作 C.象征性游戏 D.规则游戏
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简述3--7岁幼儿数概念发展的阶段。
答案
下列幼儿行为表现中数概念发展最低的是（）
A.按数取物 B.按物说数 C.唱数 D.默数
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下列幼儿行为表现中数概念发展最低的是( )。
A.按数取物 B.按物说数 C.唱数 D.默数
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幼儿空间概念发展的年龄特点是什么?
答案
幼儿园小班儿童空间概念发展的特点是( )
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下列表述中，与大班幼儿实物概念发展水平最接近的是（）
A.理解本质特征 B.理解功能性特征 C.理解表面特征 D.理解熟悉特征
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A.理解本质特征 B.理解功能性特征 C.理解表面特征 D.理解熟悉特征
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对于幼儿来说，游戏是他们最早、最基本的交往活动，是幼儿交往的主要形式之一。（）
答案
对于幼儿来说，游戏是他们最早、最基本的交往活动，是幼儿交往的主要形式之一。（ ）
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下列哪种游戏是幼儿游戏发展的高级形式（）
婴幼儿游戏的主要形式是（）。
角色游戏中幼儿从独自游戏发展为平行游戏，主要反映了幼儿()
角色游戏中幼儿从独自游戏发展为平行游戏，主要反映了幼儿（）
角色游戏中幼儿从独自游戏发展为平行游戏，主要反映了幼儿（ ）。
幼儿从平行游戏发展为联合游戏，主要反映了幼儿的（）
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游戏对幼儿心理发展的作用主要是游戏对幼儿心理发展的作用主要是（）
角色游戏中幼儿从独自游戏发展为平行游戏，主要反映了幼儿的（）。
0～2岁的幼儿在游戏活动中主要处于（）
皮亚杰认为，2～7岁幼儿出现的主要游戏类型是（）
（）是2~7岁幼儿的典型游戏。
皮亚杰认知发展阶段理论中，2岁以后幼儿进入（）
促进幼儿心理发展的最好的活动形式是游戏。
促进幼儿心理发展的最好的活动形式是游戏（）
试论述幼儿园不同年龄阶段幼儿游戏形式的发展。
幼儿在结构游戏中，由独自游戏发展为能与同伴联合搭建，主要反映了游戏中幼儿（）
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5岁以后，在幼儿游戏中社会性交往水平最高的是（）
幼儿在结构游戏中,由独自搭建发展为同伴联合搭建,主要反映了游戏中幼儿（）
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