下列表述中，与大班幼儿实物概念发展水平最接近的是（）
A. 理解本质特征
B. 理解功能性特征
C. 理解表面特征
D. 理解熟悉特征
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下列表述中，与大班幼儿实物概念发展水平最接近的是（）
A.理解本质特征 B.理解功能性特征 C.理解表面特征 D.理解熟悉特征
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下列表述中,与大班幼儿实物概念发展水平最接近的是()
A.理解本质特征 B.理解功能性特征 C.理解表面特征 D.理解熟悉特征
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儿童数概念发展水平的标志是掌握了 ( )
A.数的运算 B.数的理解 C.数的关系 D.数的守恒
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大班儿童空间概念发展的特点是( )
A.能完全做到以自身为中心辨别左右 B.能以客体为中心辨别左右 C.不能正确辨别前后 D.能正确辨别上下、前后
答案
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A.能完全做到以自身为中心辨别左右 B.能以客为中心辨别左右 C.不能正确辨别前后 D.能正确辨别上下、前后
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下列幼儿行为表现中数概念发展最低的是( )。
A.按数取物 B.按物说数 C.唱数 D.默数
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下列表述中，最接近班主任职业精神的核心的是（）
A.无私奉献 B.探理求知 C.敬业爱生 D.修身正己
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计算期发展水平与固定基期发展水平之比是（）
( )是报告期发展水平与基期发展水平之差。
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数字图书馆的概念与以下哪个概念最接近（ ）。
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报告期发展水平与基期发展水平之差称为（）。
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