下列不属于儿童数学问题解决能力发展阶段的是（）。
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下列不属于儿童数学问题解决能力发展阶段的是（）。
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数学问题解决教学与小学生的数学问题解决能力并无影响，这是一种虚无假设（）
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数学问题解决能力的培养应注意哪些问题？
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数学问题解决能力的培养应注意哪些问题
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下列不属于问题解决的特点的是（ ）
A.问题解决过程受多方面因素的影响 B.问题解决所遇到的问题是新问题 C.问题解决是一个思维过程，它将已掌握的概念、原理根据当前问题的要求进行重新转换或组合 D.问题解决是形成解决问题的原理或规则，并成为认知结构中的一个组成部分，所以问题解决是更为高级的一种学习形式
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下列不属于问题解决的基本特点的是（ ）
A.目的性 B.认知性 C.顺序性 D.序列性
答案
下列不属于问题解决的基本特点的是（）
A.目的性 B.认知性 C.序列性 D.复杂性
答案
下列不属于棘手医患问题解决原则的是（）
A.提高医护人员的人文素质 B.提高医护人员的医疗技术水平 C.强化医患沟通 D.实施现代医疗质量管理
答案
下列不属于问题解决启发法的是（）
A.算法策略 B.手段一目的分析策略 C.逆向搜索策略 D.爬山法
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下列各项中，不属于促进问题解决因素的是（）
A.功能固着 B.创造性思维 C.较强的动机 D.正迁移
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研究者设计实验考察女性和男性在数学问题解决能力上的性别差异，此实验属于（）
下列选项不属于问题解决一般过程的是（）
以下不属于问题解决的基本特点的是（）
以下不属于问题解决的影响因素的是（）
以下不属于问题解决基本特点的是哪项（）
数学问题解决是运用已有的数学知识去求解问题答案的心理过程或思考活动（）
以下哪种表现不属于“好的问题解决者”？（ ???）
问题解决的阶段
下列属于问题解决的是（ ）。
下列属于问题解决的是（）
下列属于问题解决的是（）
问题解决的关键阶段是（ ）
问题解决的关键阶段是（）
以下哪项不属于问题解决的3个基本特征()
问题解决阶段有哪些？
问题解决的两种类型是常规性问题解决和（ ）问题解决。
影响问题解决的因素分为问题因素和个人因素。下列选项中不属于问题因素的是（）
下列行为属于问题解决的是（）
下列哪个过程属于问题解决？（）
下列哪个过程属于问题解决（）。
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