某初中化学教师在一次测验中设计了下列试题．并对部分学生的解题结果进行了统计和分析。
【试题】实验室现有3瓶失去标签的无色溶液。已知它们分别是NaN03、NaCl、Na2C03的溶液，请设计实验方案，将它们一一鉴别。
【考试结果】有30％N学生提交了下面的方案：分别取三种溶液样品少量，放入三支试管中，向三支试管各滴入稀盐酸，有气泡冒出的溶液是Na2C03溶液，再向无明显现象的两支试管里分别滴AgN03溶液，有白色沉淀产生的原溶液是NaCl溶液，无明显现象的原溶液是NaN03溶液。
根据上述信息，回答：
(1)请设计出本实验正确的鉴别方案。
(2)试对上述学生答题错误的原因进行分析。
(3)写出本实验中涉及的有关化学反应方程式。

下列关于初中化学学习的特点叙述错误的是(　　)。 目前扩名额初中化学需要扩名额，需要（）同意 下列有关初中化学课程评价的说法不正确的是（）。 某化学教师在一次化学测验中设计了下列试题，并对部分学生的考试结果进行了统计和分析。在一定温度下，将少量的生石灰放入一定量的饱和石灰水中，搅拌并冷却到原来的温度，下列说法正确的是（）。A．溶剂的质量不变B．溶液中溶质的质量分数不变C．溶质的质量增加D．溶液中溶质的质量分数增加【考试结果】部分学生答案选A或C。试根据上述考试结果回答下列问题：试对学生解题错误的原因进行分析和诊断。（3）如果你要讲评本题 《初中化学课程辅导》分类在G633.8类。() 初中化学课程标准中确立了化学课程改革的基本理念。下列选项与之无关的是(　　)。 初中化学课程标准中确立了化学课程改革的基本理念，下列选项与之无关的是（） 某教师在考试中设计了下列试题，部分学生的考试结果如下：分析学生解题错误可能是由哪些原因造成的 以下实验技能，不属于初中化学教学范畴的是（）。 下面不属于初中化学学习的实验技能的是（） 下列初中化学认知性目标的学习行为所对应的学习水平最高的是（　　）。 类法是初中化学学习的-种重要方法.下列各组物质分类正确的是（） 初中化学双氧水的分解制氧气实验中，需要添加哪种物质充当催化剂（） 某化学教师在一次化学测验中设计了下列试题，并对学生的考试结果进行了统计和分析。【试题】某合金6g与足量的稀硫酸充分反应后，如果生成0.2g氢气，则该合金中的元素可能是（）。A.Zn和FeB.Cu和AuC.Mg和AlD.Zn和Cu【考试结果】40%的学生答案选C或D。试根据上述信息，回答下列问题：（1）本题正确答案为_________。（2）试对学生解题错误的原因进行分析和诊断。（3）如果你要讲评本题，你教给学生的正确解题思路是什么？ 某教师在开学时，对高一新生开展了一次小测试，以了解学生的化学知识基础与能力发展水平。这种测试属于 ( )。 提问是课堂教学基本技能之一，化学课堂提问有一些基本要求，初中化学课堂提问应（）。 某初中化学教师在一次测验中设计了下列试题．并对部分学生的解题结果进行了统计和分析。【试题】实验室现有3瓶失去标签的无色溶液。已知它们分别是NaN03、NaCl、Na2C03的溶液，请设计实验方案，将它们一一鉴别。【考试结果】有30％N学生提交了下面的方案：分别取三种溶液样品少量，放入三支试管中，向三支试管各滴入稀盐酸，有气泡冒出的溶液是Na2C03溶液，再向无明显现象的两支试管里分别滴AgN03溶液，有白色沉淀产生的原溶液是NaCl溶液，无明显现象的原溶液是NaN03溶液。根据上述信息，回答：(1)请设计出本实验正确的鉴别方案。(2)试对上述学生答题错误的原因进行分析。(3)写出本实验中涉及的有关化学反应方程式。 某化学老师在一次化学测验中设计了下列试题，并对部分学生的解题结果进行了统计和分析。试题：某同学设计了一个实验方案，用以检验淀粉的水解情况。方案：向淀粉溶液加入稀硫酸，再加入Cu(OH)₂悬浊液并加热，无红色沉淀产生结论：淀粉完全没有水解。讨论上述方案的设计及结论是否正确?请简述理由。【考试结果】有30％的学生提交的错误答案是：上述方案的设计和结论均正确。因为没有红色沉淀生成，则证明溶液中没有水解产物葡萄糖，所以淀粉完全没有水解。根据上述信息，回答下列问题：(1)你认为的正确答案是：____。(2)对学生解题错误形成的原因进行分析和诊断。(3)请设计一个实验方案，证明淀粉是否完全水解。 初中学生学习了金属的化学性质，在高中阶段又有金属的化学性质这一课的学习。许多教师发现，一些学生初中部分的知识掌握不好。但到了高中，由于理解力增强，对金属的化学性质理解加深，对初中部分知识掌握变好了。这种迁移现象是(　　)。 某初中化学老师在组织探究活动时，采取“组间同质，组内异质”的原则进行分组，这样分组的主要依据是（ ）。