在学年开始时，实验者测试了所有儿童的智商，然后从每班随机抽取几名儿童，告诉他们的班主任这些儿童“智力超常”。学年结束时，再对所有儿童进行同样的测试，发现“智力超常”儿童智商分数提高的幅度明显超过其他儿童。这种现象称为

实验者是化学实验的主体，其根本属性是()。 根据实验者的直接目的不同，实验可分为()。 任何实验都具有实验者、（）和实验对象3个基本因素。 任何实验都具有实验者、（）和实验对象3个基本因素。 任何实验都具有实验者、（）和实验对象3个基本因素 在实验研究中，实验者安排、控制与实施的实验条件称为（ ） 皮格马利翁效应的实验者是（　） 皮格马利翁效应的实验者是（） 皮格马利翁效应的实验者是（） 皮格马利翁效应的实验者是（） 实验者只操纵一个自变量的实验是多因素实验。 一般在各学年、各学期开始时或开始前施行的学习评定是（）。 因变量指在实验中由实验者操纵其变化的变量。() 实验法根据实验对象、实验手段、实验者之间的关系，可分为（） 英国的欧文是社会主义的实验者。 在护理科研中，实验者必须做到保护（） 英国的欧文是社会主义的实验者（） 实验者通常用（　　）来研究分配性注意 因变量是指在实验中由实验者操纵其变化的变量。() 人格心理学实验中由实验者操纵的变量称为()。