在英语语言知识与信息技术链接中，可以通过（）整合的方式来学习词汇。

信息技术与课程整合广度则可以划分为（）和整合型. 新课程提倡通过信息技术与学科课程的整合，逐步实现（）的呈现方式（）方式和（）方式的变革 新课程提倡通过信息技术与学科课程的整合，逐步实现（）的呈现方式（）方式和（）方式的变革 对“信息技术与课程整合”的途径没掌握影响对信息技术与课程整合的认识。 根据整合的深度，可以将信息技术与课程整合的模式划分为（） 信息技术与小学教学整合的基本途径和方式有哪些? 信息技术与小学教学整合的基本途径和方式有哪些？ 将英语知识和信息技术创新结合的大学英语系统为（） 在信息技术课程中通过口头语言向学生传授知识的教学方法是（） 信息技术与化学课程整合中的CAI指的是（　　）。 信息技术与化学课程整合中的CAl指的是( )。 信息技术与化学课程整合中的CAI指的是（  ）。 信息技术与化学课程整合中的CAl指的是( )。 不能用信息技术与地理整合的方式来模拟变化不断的地理区域性和综合性。 信息技术与课程整合的教学结构是（）。 信息技术与课程整合的根本目标是()。 信息技术与课程整合的根本目标是（） 云计算它是一种通过互联网来动态提供信息技术资源的信息技术应用模式与信息技术服务模式。 云计算它是一种通过互联网来动态提供信息技术资源的信息技术应用模式与信息技术服务模式。 云计算它是一种通过互联网来动态提供信息技术资源的信息技术应用模式与信息技术服务模式（）