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Chomsky(1956)的言语理论更强调言语学习和生成的()原则
单选题
Chomsky(1956)的言语理论更强调言语学习和生成的()原则
A. 刺激-反应
B. 先天组织
C. 后天组织
D. 强化
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Chomsky(1956)的言语理论更强调言语学习和生成的()原则
A.刺激-反应 B.先天组织 C.后天组织 D.强化
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幼儿时期的言语学习主要是()
A.阅读训练 B.书面言语 C.口头言语 D.识字教学
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幼儿时期的言语学习主要是()
A.阅读训练 B.书面言语的学习 C.口语学习 D.识字学习
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幼儿时期的言语学习主要是( )。
A.阅读训练 B.书面言语的学习 C.口语练习 D.识字学习
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幼儿期的言语学习主要是( )。
A.阅读训练 B.书面言语的学习 C.口语的学习 D.识字学习
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幼儿期的言语学习主要是( )
A.阅读训练 B.书面言语的学习 C.口语的学习 D.识字学习
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同一言语社团的人总是固定地使用一种语言形式()
言语轻迟低微,欲言不能复言,属于
言语轻迟低微,欲言不能复言,为
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言语轻迟低微,欲言不能复者,称为
言语轻迟低微,欲言不能复言者,称为( )。
言语轻迟低微,欲言不能复言者,称为
言语轻迟低微,欲言不能复言者,称
言语轻迟低微、欲言不能复言者为()
强调言语生成与言语理解过程共用一个词典(心理词汇)的是()。
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