城镇中小学教师在评聘高级职务（职称）时，原则上要有（）以上在农村学校或薄弱学校任教经历

(2014山东青岛)负责中小学教师的招聘录用、职务(职称)评聘、培养培训和考核等事务的是（）行政部门。 中小学教师继续教育原则上每（）为一个培训周期。 对于中小学教师职称改革，你怎么看？ 中小学教师继续教育原则上每三年为一个培训周期。 中小学教师继续教育原则上每三年为一个培训周期（） 中小学教师继续教育原则上每三年为一个培训周期（） 中小学教师培训应坚持哪些原则?（　） 中小学教师，是指普通中小学及（）的教师 2013年教育部组织中小学教师信息技术能力专项培训，培训（）名以上的中小学教师。 英国培养中小学教师的机构主要有( ) 《中小学教师违反职业道德处理办法》中所称的中小学教师是指（） 在英国，培养中小学教师的机构主要有( ) 民国初年，关于中小学教师的职称规定：辅助本科正教员者为（）。 中小学教师继续教育应坚持的原则包括（）。 2015年8月28日，人力资源社会保障部、教育部印发了《关于深化中小学教师职称制度改革的指导意见》，对于中小学教师职称制度改革，首次设置了以下哪项职称： 《江西省义务教育条例》规定，城镇教师评聘高级职务（职称），应当具有（）年以上农村学校或者薄弱学校任教经历。 《江西省义务教育条例》规定，城镇教师评聘高级职务（职称），应当具有（）年以上农村学校或者薄弱学校任教经历 中小学教师培训的要求是（ ）。 中小学教师编写的“教案”称作（） 《中小学教师信息技术应用能力标准》对中小学教师信息技术应用能力的基本要求是（）