主观题

一位教师在板书时,写满一黑板后发现还有重要内容没有板书,于是擦掉又写了一黑板,这违反了板书的什么原则( )。

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主观题
一位教师在板书时,写满一黑板后发现还有重要内容没有板书,于是擦掉又写了一黑板,这违反了板书的什么原则( )。
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主观题
( )是教师完善人格的一个重要标志,也是教师心理健康的重要内容。
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单选题
在画人像一课教学中,教师在黑板上,画了一位同学的头像。这种教学方法是。(  )。
A.讲授法 B.示范法 C.讨论法 D.合作法
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主观题
{pz_填空}是教师完善人格的一个重要标志,也是教师心理健康的重要内容。
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单选题
一位教师兴致勃勃地走进教室,突然发现黑板上画了一幅自己的画像,引起课堂上一阵骚动。下列处理方式,最恰当的一项是()。
A.平静而真诚地说:“画得多好啊,确实像我,希望这位同学以后为班上做画报” B.不予理睬,擦掉画,开始上课 C.立即查找做画人 D.批评教育学生
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单选题
一位教师兴致勃勃地走进教室,突然发现黑板上画了一幅自己的画像,引起课堂上一阵骚动。下列处理方式,最恰当的一项是(  )。
A.平静而真诚地说:“画得多好啊,确实像我,希望这位同学以后为班上做画报 B.不予理睬,擦掉画,开始上课 C.立即查找作画人 D.批评教育学生
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主观题
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单选题
一位教师兴致勃勃地走进教室,突然发现黑板上画了一幅自己的画像,引起课堂上一阵骚动。下列处理方式,最恰当的一项是(  )。
A.平静而真诚地说:“画得多好啊,确实像我,希望这位同学以后为班上做画报” B.不予理睬,擦掉画,开始上课 C.立即查找做画人 D.批评教育学生
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单选题
教师在黑板上画各种图形、符号和表格等,这是()形式的教学板书。
A.展示 B.板书 C.板演 D.板画
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主观题
教师在黑板上画各种图形、符号和表格等,这是()形式的教学板书。
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