谈谈在高校教学中应如何加强策略性知识的教学

常用的策略性知识包括（） 策略性知识的种类不包括（）。 广义的知识分类可以分为（）知识、程序性知识和策略性知识。 （）是描述性知识；（）是规范性知识或策略性知识；（）是反思的知识 简述程序性知识的教学策略。 简述程序性知识的教学策略。 简述陈述性知识的教学策略。 以下属于高阶知识的是：（）: 理论推导过程|程序性知识|策略性知识|陈述性知识 利用感知理论的内在规律，谈谈在教学中如何促进学生对陈述性知识的获取？ 陈述性知识的常用教学策略包括（）。 试结合高校教学方法的特殊性，谈谈应如何进行高校教学方法的改革创新。 策略性知识的一般掌握过程包括（）。 策略性知识包括（）、（）和（）三部分。 在陈述性知识的教学中，属于注意选择策略的是（）。 将积累起来的策略性知识加以归纳整理，使之条理化，系统化，纲领化，形成相互关联的产生式系统，这是策略性知识的（） 如何通过直观教学丰富学生的感性知识？ 试述如何进行程序性知识的教学 试述如何进行程序性知识的教学 在高校教学活动中，教师呈现知识运用最为普遍的策略是（）。 张庆林等人认为，策略性知识向能力的转化需要经历（）