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著名教育家陶行知说过:“多一把衡量的尺子,就多出一批好学生。”其符合学生观的哪一点?()
单选题
著名教育家陶行知说过:“多一把衡量的尺子,就多出一批好学生。”其符合学生观的哪一点?()
A. 学生是完整的人
B. 学生与成人之间存在着巨大的差异
C. 每个学生都有自身的独特性
D. 每个学生是独立于教师头脑之外,不以教师意志为转移的客观存在
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著名教育家陶行知说过:“多一把衡量的尺子,就多出一批好学生。”其符合学生观的哪一点?()
A.学生是完整的人 B.学生与成人之间存在着巨大的差异 C.每个学生都有自身的独特性 D.每个学生是独立于教师头脑之外,不以教师意志为转移的客观存在
答案
单选题
著名教育家陶行知说过:“多一把衡量的尺子,就多出一批好学生。”这符合学生观中的哪一点?()
A.学生是完整的人 B.学生与成人之间存在巨大的差异 C.每个学生都有自身的独特性 D.每个学生都是独立于教师头脑之外,不以教师意志为转移的客观存在
答案
单选题
“多一把衡量的尺子,就会多出一批好学生”的理论指的是()
A.个体需要具有层次性 B.人类智能具有多样性 C.气质类型是具有多样性 D.人类发展具有共同性
答案
单选题
多一把衡量的尺子,就会多出一批好学生的理论依据是()。
A.人类智能具有多元性 B.人类发展具有共同性 C.个体需求具有层次性 D.气质类型具有多样性
答案
单选题
“多一把衡量的尺子,就会多出一批好学生”的理论依据是( )。
A. 人类发展具有共同性 B. 个体需求具有层次性 C. 人类智能具有多元性 D. 气质类型具有多样性
答案
单选题
“多一把衡量的尺子,就会多出一批好学生”的理论依据是( )。
A.个体需求具有层次性 B.气质类型具有多样性 C.人类智能具有多样性 D.人类发展具有共同性
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主观题
“多一把衡量的尺子,就会多出一批好学生”的理论依据是( )。
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单选题
“多一把衡量的尺子,就会多出一批好学生”的理论依据是( )。
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“多一把衡量的尺子,就会多出一批好学生”的理论依据是()
A.个体需求具有层次性 B.气质类型具有多样性 C.人类智能具有多元性 D.人类发展具有共同性
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单选题
26.“多一把衡量的尺子,就会多出一批好学生”的心理学依据是( )。
A.个体需求具有层次性 B.气质类型具有多样性 C.人类智力具有多元性 D.人类发展具有共同性
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