学习者用来“管理”其自身学习过程的才能被加涅称之为（）

加涅将学习过程分为八个阶段,其中第一个阶段是动机阶段，指出要使学习得以发生，首先应该激发起学习者的动机（） 智慧技能支配着学习者在对付环境时其自身的行为即“内在的”东西。因此，智慧技能能够管理思维方式，调整学习过程。() 加涅认为学习过程包括哪些阶段 加涅关于学习过程阶段的观点。 加涅认为学习过程包括哪些阶段 简述加涅学习过程八阶段理论。 学习者对自己认识过程与结果的认知称为（　），这是学习者形成学习策略的基础。 加涅的学习过程模型中的加工系统其提出的基础是（） 简述加涅提出的学习过程的内部阶段 根据加涅学习层次的分类，过程为刺激—强化—反应的学习是（） 学习者为了提高学习的效果和效率，有目的有意识地制定的有关学习过程的复杂的方案称之为(  ) 学习者如果把学习成败归因于自身内在因素，则学习结果不会对其自我意象产生影响。 学习者如果把学习成败归因于自身内在因素、则学习结果不会对其自我意象产生影响。 （ ） 学习者如果把学习成败归因于自身内在因素，则学习结果不会对其自我意象产生影响（） 加涅根据学习成果把学习分成（） 外语教学以“学习者为中心”。而在学习者身上最重要的因素是 __________、才能和兴趣。 外语教学以“学习者为中心”。而在学习者身上最重要的因素是 __________、才能和兴趣。 学习者用来调节自己的注意、记忆、思维等过程的技能就是()。 按照加涅的学习结果分类观点，学会陈述观念的能力称之为（） 按照加涅的学习结果分类观点，学会陈述观念的能力称之为（）。