婴幼儿语言的理解与（）有关

婴幼儿理解成人的语言是按照（）——动词——其他词类的顺序进行的。 婴幼儿理解成人的语言是按照（）——动词——其他词类的顺序进行的 保育员在指导个别婴幼儿参加活动时应注意（ ）；掌握与婴幼儿交往的正确方法和注意用体态语言与婴幼儿交流等事项。 促进婴幼儿的语言发展，可以使婴幼儿的（ ）得到明显发展和提高。 给2~3岁婴幼儿讲故事，每次听完故事之后，要指导婴幼儿回忆和理解故事的内容，让婴幼儿复述故事内容，既可丰富语言，又可训练注意力、记忆力（） 为婴幼儿讲故事、念儿歌及童谣时家长要为婴幼儿那好卡片和书，以便婴幼儿看的清楚，便于理解。 为婴幼儿讲故事、念儿歌及童谣时家长要为婴幼儿那好卡片和书，以便婴幼儿看的清楚，便于理解（） 培养婴幼儿良好情绪要注意不要用恐怖的表情和语言吓唬婴幼儿。 指导l～2岁婴幼儿示范发音时，不要（），避免婴幼儿出现语言障碍 婴幼儿通过（）完成个体语言发声。 婴幼儿语言发展的观察与记录方法主要有（） 指导1-2岁婴幼儿示范发音时，不要（），避免婴幼儿出现语言障碍 控制婴幼儿大小便与以下（）有关。 胸围的大小与婴幼儿（）和（）发育有关。 头胸围交叉时间与婴幼儿（）状况有关 （）是婴幼儿语言发展观察与记录的方法之一。 在训练婴幼儿听说能力时要不失时机地和婴幼儿说话、要用日常用语与婴幼儿交谈、要尊重语言发展的差异性。 在训练婴幼儿听说能力时要不失时机地和婴幼儿说话、要用日常用语与婴幼儿交谈、要尊重语言发展的差异性（） （）要尽量让婴幼儿学习不能理解的语言，如三字经、古诗等。 保育员在婴幼儿生活活动中除了培养其良好的生活习惯及生活能力外，还必须在（ ）等生活活动中培养婴幼儿理解、学会有关的语言。