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数学求解中的()体现在“摸石头过河”的特征中。
单选题
数学求解中的()体现在“摸石头过河”的特征中。
A. 连续均衡
B. 不连续直线均衡
C. 不连续的焦点均衡
D. 连续焦点均衡
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单选题
数学求解中的()体现在“摸石头过河”的特征中。
A.连续均衡 B.不连续直线均衡 C.不连续的焦点均衡 D.连续焦点均衡
答案
单选题
“摸石头过河”不是一个可靠的方法()
A.正确 B.错误
答案
单选题
中国人的习惯是“摸石头过河”,但它不是一个可靠的方法()
A.正确 B.错误
答案
单选题
摸着石头过河()。
A.改革决不能含糊 B.改革需要和平环境 C.改革要在探索中前进 D.改革不可能一帆风顺
答案
主观题
摸着石头过河就是坚持___________
答案
多选题
把加强顶层设计和摸着石头过河相结合,体现了认识论上的原理()
A.实践和认识的辩证统一 B.真理的绝对性和相对性的辩证统一 C.认识的主体和客体的辩证统一 D.感性认识和理性认识的辩证统一 E.认识运动的不断反复和无限发展
答案
单选题
全面深化改革要处理好顶层设计和摸着石头过河的关系,顶层设计和摸着石头过河的关系是()
A.互为补充的 B.一致的 C.对立的 D.辩证统一的
答案
单选题
“摸着石头过河”是()学习思想的表现。
A.范例学习 B.试探学习 C.观察学习 D.发现学习
答案
主观题
教学设计题:试分析课题中体现的数学思想。
答案
单选题
在求解某数学题时,即使该题无解,也需答出结果是“无解”,此规定体现了算法特征的( )
A.可行性 B.有穷性 C.1个或多个输出 D.确定性
答案
热门试题
出自《疯狂的石头》中“别摸我”是哪个著名汽车品牌?
在改革开放初期我们是摸着石头过河的
摸着石头过河和加强顶层设计是矛盾对立的。
土地权利集中体现了()特征。
关于顶层设计和摸着石头过河,下面说法正确的有()
摸着石头过河和加强顶层设计对辩证统一的()
摸着石头过河就是寻找规律,从实践中获得真知,是实践、认识、再实践、再认识()
加强顶层设计和摸着石头过河相结合,是通用的改革方法()
下列关于顶层设计和摸着石头过河的关系表述正确的是( )
乌梅丸中体现"安蛔"法的配伍特征为
全面深化改革中要处理的顶层设计和摸着石头过河的关系,本质上是( )。
在交互式多媒体环境下的数学教学设计中体现的教学理念有:()。
“并非只要加强顶层设计就否定摸着石头过河”的等值判断是_______。
员工对工作不满的反应方式中体现消极特征的是( )。
下列选项中,集中体现共产主义社会特征和本质要求的是()
()与()是音乐教育中体现的第三个特征。
罗马城的君权化特征最为集中体现的地方,在于( )。
劳动教养本质特征的集中体现是它的______。
邓小平同志说:“要摸着石头过河”。邓小平同志又说:“看准了的,就大胆地试,大胆地闯”。这两句名言体现了()
在小学数学教材中,应用列方程的方法求解应用题,渗透的主要数学思想是( )。
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