单选题

()的目的是为了设计一种可以排除障碍的教学方案,是识别高出或低于零点的学生,以便把他们分置在最有益的教学序列中。

A. 形成性评价
B. 测量性评价
C. 总结性评价
D. 诊断性评价

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单选题
()的目的是为了设计一种可以排除障碍的教学方案,是识别高出或低于零点的学生,以便把他们分置在最有益的教学序列中。
A.形成性评价 B.测量性评价 C.总结性评价 D.诊断性评价
答案
单选题
在所有交际障碍中,最难排除的一种障碍是()
A.职务障碍 B.职业障碍 C.性格障碍 D.心理品质障碍
答案
判断题
教学设计是对教什么和如何教的一种操作方案。
A.对 B.错
答案
多选题
在变革方案的实施阶段,咨询人员要与客户企业有关员工通力合作、排除障碍,即()。
A.避免反复 B.防止倒退 C.消除抵制 D.开展训导 E.加强领导
答案
主观题
有效的教学设计是一种给课堂教学留下()的科学预设,是一种遵循了灵活性原则的预设
答案
判断题
问题解决是指排除障碍、由初始状态达到目标状态的过程。
答案
判断题
拉丁方设计是一种排除双向误差的设计。
答案
单选题
教学设计是一种()的过程。
A.表现信息 B.创造信息 C.评价信息 D.传递信息
答案
单选题
教师在设计教学方案时,可以有目的、有重点地突出某一种或某几种教学要素,以达到特定的教学目标。这是教学设计的()
A.创造性 B.操作性 C.统合性 D.突显性
答案
单选题
把教学设计视为一种工程、一种技术的是()
A.忠实取向视野中的教学设计 B.相互适应取向视野中的教学设计 C.创生取向视野中的教学设计 D.实践取向视野中的教学设计
答案
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