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体验式班会中的动力场来自于小组成员间的()
单选题
体验式班会中的动力场来自于小组成员间的()
A. 竞争
B. 合作与竞争
C. 个自为战
D. 合作
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单选题
体验式班会中的动力场来自于小组成员间的()
A.竞争 B.合作与竞争 C.个自为战 D.合作
答案
单选题
体验式班会是()的重要组成部分。
A.班级体验活动 B.学校体验活动 C.“体验式团体教育模式” D.社会体验活动
答案
单选题
体验式班会是()的重要组成部分
A.班级体验活动 B.学校体验活动 C.体验式团体教育模式 D.社会体验活动
答案
多选题
TDT项目组成员的来源可能来自于()
A.各职能部门 B.供应商 C.客户 D.合作单位
答案
单选题
体验式班会中创设情境、营造氛围,让学生融入其中的环节是()
A.主题体验活动 B.导入点题 C.暖场活动 D.总结提升
答案
多选题
体验式班会具有()特点。
A.开放性 B.预设性 C.生成性 D.整合性
答案
单选题
体验、感悟、交流、分享属于体验式班会的()环节
A.总结提升 B.暖场活动 C.导入点题 D.主体体验活动
答案
多选题
体验式班会的目的是最终达到()
A.团队成长 B.共同成长 C.自我成长 D.互助成长
答案
单选题
在小组中期,成员们相互间会出现同胞式的竞争,也会发生从家庭成员到小组成员的移情,这表明小组成员( )。
A.内部不和谐 B.对小组期望降低 C.关系疏离 D.关系紧密化
答案
单选题
在小组中期,成员们相互间会出现同胞式的竞争。也会发生从家庭成员到小组成员的移情,这表明小组成员( )。
A.关系疏离 B.关系亲密 C.在冲突中的特殊表现 D.对小组有信心 E.乐于助人
答案
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