某位语文教师在教学中发现，在阅读课上开展小组合作学习时，学生对这种学习方式缺乏兴趣，在小组中不愿主动承担学习责任，总是希望搭小组的“便车”。由此教师决定开展“如何提高学生小组合作学习效率”的研究。老师这是运用了教师专业发展方法中的（）

小组合作学习 简述美术教学中小组合作学习的实施要点 小组合作学习与班集体教学相比有什么优势？（） 小组合作学习与班集体教学相比有什么优势（） 下列合作学习的各种模式中，为阅读和作文教学设计的是（）。 在进行小组合作学习时，教师要注意以下问题（） 有人喜欢小组合作学习 请简要回答教师在进行课堂教学时，什么情况下采用小组合作学习方式为宜。请简要回答教师在进行课堂教学时，什么情况下采用小组合作学习方式为宜。 小组合作学习的意义在于（） 小组合作学习中，教师的指导作用表现在以下几个方面（） 小组合作学习的主要流程是小组交流。 “地理课堂小组合作学习评价研究”应围绕预设和完善（）开展研究。 请简要回答在信息技术教学中开展小组合作学习时，如何做到“组间同质，组内异质，优势互补”请简要回答在信息技术教学中开展小组合作学习时，如何做到“组间同质，组内异质，优势互补” 请简要回答教师在进行课堂教学时，什么情况下采用小组合作学习方式为宜。 新课改后小组合作学习成为了中小学最基本的教学组织形式。 化学教师在组织学生小组合作学习活动时，应遵循的分组原则是（  ）。 化学教师在组织学生小组合作学习活动时，应遵循的分组原则是()。 化学教师在组织学生小组合作学习活动时，应遵循的分组原则是()。 小组合作学习中，最常采用的分组形式有（）。 小组合作学习中最常用的分组形式有（　　）