通过对要学习的新材料增加相关信息来达到对新材料的理解和记忆，如补充细节、举出例子，或使之与其他观念形成联想。这种促进知识保持的方法是（　　）。

在学习新材料时，先对材料进行系统的分析、归纳和总结，然后，用简要的语词，按材料中的逻辑关系，写下主要和交要的观点，这属于（）。 在学习新材料时，先对材料进行系统的分析、归纳和总结，然后，用简要的语词，按材料中的逻辑关系，写下主要和交要的观点，这属于()。 装置的优化操作，应广泛学习新技术、（）、新材料，使装置生产处于先进的行列 在学习新材料时，先对材料进行系统的分析、归纳和总结，然后，用简要的词语，按材料中的逻辑关系，写下主要和次要观点，这属于（ ）。 在学习新材料时，先对材料进行系统地分析、归纳和总结，然后，用简要的语词，按材料中的逻辑关系，写下主要和次要观点，这属于（）。 在学习新材料时，先对材料进行系统地分析、归纳和总结．然后用简要的语词，按材料中的逻辑关系，写下主要和次要观点，这属于（）。 在学习新材料时，先对材料进行系统的分析、归纳和总结，然后，用简要的语词，按材料中的逻辑关系，写下主要和次要观点，这属于（ ）。 在学习新材料时，先对材料进行系统的分析、归纳和总结，然后，用简要的语词，按材料中的逻辑关系，写下主要和次要的观点，这属于（）。 在学习新材料时，先对材料进行系统的分析、归纳和总结，然后，用简要的语词，按材料中的逻辑关系，写下主要和次要的观点，这属于（　　）。 在学习新材料时，先对材料进行系统的分析，归纳和总结，然后用简要的语言，按材料中的逻辑关系写下主要和次要的观点，这属于（） “新材料”是相对于传统材料而言的．新材料的使用对推动社会的进步正在发挥着越来越大的作用．下列关于“新材料”的描述错误的是 通过参观学习扩大视野，了解本职业新设备，（），新材料的状况 奥苏伯尔认为，适用于年幼的儿童与年长的学生早期学习新学科或新材料的学习方式是（） 学习一种新材料时运用联想假借意义．对记忆有帮助的方法称为（　） 学习一种新材料时运用联想、假借意义，对记忆很有帮助的方法是（　　）。 奥苏贝尔认为，适用于年幼的儿童以及年长的学生学习新学科或新材料的早期的学习方式是（　　）。 奥苏伯尔认为，适用于年幼的儿童及年长的学生学习新学科或新材料的早期的学习方式是（ ）。 先于学习新材料的引导性材料，它对新学习材料的简化与概括，在新学习材料与学习者原有观念之间起认知桥梁的作用，这种学习内容的组织技术或者教学策略叫（） 学习一种新材料时运用联想假借意义，对记忆有帮助。这种方法称为（　）。 新材料包括（ ）。