（）是对教学原则进行实施的过程，与语言教学实践直接关联。

教学策略直接关系着教学的全过程与最终结果，是教学实施中的核心环节。下列关于教学策略的说法不正确的是( )。 教学策略直接关系着教学的全过程与最终结果，因此教学策略是教学实施中的核心环节，关于教学策略的说法，下列不正确的是（）。 “听说读写”既是课堂语言教学的手段也是第二语言教学的（）之一。 教学策略直接关系着教学的全过程与最终结果，是教学实施中的核心环节。下列关于教学策略的说法，不正确的是（  ）。 第二语言教学 发展“专用语言”教学的第二语言教学法流派是（）。 （）是语言教学的中心环节。 语言教学的全过程和全部教学活动可以归纳为（）四大环节。 直接法与（）相对立的教学法，是主张以口语教学为基础，按幼儿习得母语的自然过程，用目的语直接与客观事物相联系的一种第二语言教学法。 情景教学法的语言教学从（）开始。 第二语言教学中，教学法有 ( ) 对外汉语教学的教学规律是由（）、语言学习规律、语言教学规律等共同决定的。 汉语作为第二语言教学与汉语作为母语教学相比，不存在（）。 语言教学理论属于（） （）是第二语言教学史上最古老的教学法。 母语教学语法与第二语言教学语法之间存在着很大的区别。() 突出语言教学的原则，主要体现在哪几个方面？ 第二语言教学的重点是语言要素的教学和语言技能的训练，其中语言要素指的是（）。 第二语言教学的重点是语言要素的教学和语言技能的训练，其中语言要素指的是（）。 语言教学游戏组织要点是什么？