以下关于“教师权利的正义”，说法合理的是（）。
A. 将先进的教育理念付诸实施并籍此实现自己的教育创意，是教师最基本的教权
B. 当教师批评学生时，主要是在向学生传递一种信息：“你是一个值得我关注的人”，表达的是对学生的关怀和信任
C. 当代的中国教师有责任矫正自己的教育享受观，将注意力转向学生的心灵成长
D. 前三者说法都合理
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以下关于“教师权利的正义”，说法合理的是（）。
A.将先进的教育理念付诸实施并籍此实现自己的教育创意，是教师最基本的教权 B.当教师批评学生时，主要是在向学生传递一种信息：“你是一个值得我关注的人”，表达的是对学生的关怀和信任 C.当代的中国教师有责任矫正自己的教育享受观，将注意力转向学生的心灵成长 D.前三者说法都合理
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以下关于“教师权利的正义”，说法合理的是（）。
A.将先进的教育理念付诸实施并籍此实现自己的教育创意，是教师最基本的教权 B.当教师批评学生时，主要是在向学生传递一种信息：“你是一个值得我关注的人”，表达的是对学生的关怀和信任 C.当代的中国教师有责任矫正自己的教育享受观，将注意力转向学生的心灵成长 D.前三者说法都合理
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关于“学生视域下的师德正义”，以下说法不合理的是（）。
A.将学生视为“健康者”，而不是“病患者”，是教师对学生的道德正义 B.当教师仅仅将学生作为伦理者对待时，可能给学生带来心理伤害 C.把学生看做“他者”，学生之于教师是工具性的异己存在，师生关系体现着教师的道德正义 D.尊重高中生作为成年公民的权利和义务，是教师师德正义的重要展示方式
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关于“学生视域下的师德正义”，以下说法不合理的是（）。
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