中国与日本在近代初等教育发展上存在哪些异同？

初等教育改革与发展的困难和问题：() 比较分析我国初等教育与世界初等教育的发展水平，认清我国教育在世界教育发展中的地位以及与世界先进教育水平的差距。 比较分析我国初等教育与世界初等教育的发展水平，认清我国教育在世界教育发展中的地位以及与世界先进教育水平的差距 义务教育可以分为初等教育和初级中等教育两个阶段。在普及初等教育的基础上普及初级中等教育。 对于初等教育入学率低于（　　）的国家，初等教育应是公共教育投资的优先项目。 《初等教育法》 从世界教育发展历程来看，提出普及初等教育要求是在（ ） 德国初等教育改革的主要措施有哪些? 进入封建社会以后，日本初等教育中的私塾则由国家开设。() 日本实行初等教育的机构单一的五年制小学（） 日本在江户时期主要为平民子弟提供的初等教育学校是（　　） 1989年法国国民议会通过《初等教育方向指导法》，将初等教育分为( ) 1832年法国颁布初等教育法，又叫（）。法案认定托儿所是初等教育的基础。 在日本德川幕府时期，政府为平民子弟开设的初等教育机构是（）。 英国近代公共初等教育制度的确立应归功于1870年（）的颁布。 我国初等教育的调整发展阶段，教育改革的目标是() 简述欧美四国初等教育发展的共同基本特征。 初等教育，又称小学教育或基础教育。() 1886年《小学校令》的颁布，大大的促进了近代日本初等教育的普及，但此时的4年初等义务教育的普及是征收学费的，但知道1900年，当日本政府获得中国清政府的（）亿两白银的巨额赔款后，诼开始实施免费义务教育。 联系当代中国素质教育理论的形成和发展，试述初等教育跨学科研究的必要性