（）指有明确的识记目的并运用一定方法来记忆广告的识记。

如何运用记忆策略培养学生的识记能力? 幼儿在识记与自己经验有关的（）时运用意义识记意义记忆的效果要比机械记忆好得多 记忆过程包括识记、保持、（）。 知识的巩固主要通过记忆的过程来完成，记忆主要包括识记、_________ 、_________、和回忆。 识记过程就是记忆过程。 有预定目的和任务，运用一些有助于识记的方法，并且在实际过程中要付出意志努力的识记是（） 运用有关的经验来理解材料、进行识记的是() 到幼儿中期，儿童的识记逐渐地能服从一定的目的性，即有意识记就出现了。() 个体把识记过的对象以一定的形式储存在头脑中的过程，是记忆过程中的哪个环节() 根据识记时有无明确的目的，把识记分为______和______。 根据识记时有无明确的目的，把识记分为______和______ 幼儿识记“小兔”的图片比识记词更容易，是因为他们的记忆特点是（） 记忆过程包括识记、保持、再认或回。 记忆过程包括识记、保持、再认或回忆。 记忆过程包括识记、保持、再认或回。 记忆力包括：回忆、再认、保持、识记（ ）。 在识记一些无意义的材料时，人为地赋予其意义并加以一定的联想和想象，以提高记忆的效果，这种做法被称为（） 在识记一些无意义的材料时，人为地赋予其意义并加以一定的联想和想象，以提高记忆的效果，这种做法被称为（） 智力超常儿童大都表现出惊人的记忆力，他们不仅善于机械识记，他们的有意识记和意义识记也超出一般儿童（） 一般情况下，综合识记的效果优于整体识记，整体识记的效果优于部分识记。