（ ）是不断吸收新知识、运用知识形成技能的基础。

1901年以前，新知识不被认同，新知识人属于边缘阶层。 创新需要不断学习新技术、新知识（） 科学研究则是运用（）来获取新知识的过程。 知识再造是在知识重组的基础，通过图书馆员的智力劳动，在现有知识水平、知识联系及（）上后上形成新知识的过程。 传授新知识或技能的方法有很多，通常包括（　　）等。 是整合所学新知识之间、新旧知识之间的内在联系，形成新的知识结构 整合所学新知识之间、新旧知识之间的内在联系形成新的知识结构是（ ）。 把新知识与头脑中原有的知识建立联系，以达到认识新知识的意义的学习策略是（） 已获得的知识经验和技能对掌习新知识、技能和解决新问题所产生的影响是迁移 新知识与旧知识没有共通之处（） 新知识与旧知识没有共通之处。 “不断吸收新知识充实自己，掌握和使用教材，进行知识再加工，善于表达，善于选择运用良好方法发展学生的品德能力，有效促进学生自学、实践等”属于教师的（　　）。 执业药师应当不断学习新知识、新技术，体现了（） 执业药师应当不断学习新知识、新技术，体现了（　　）。 整合所学新知识、新旧知识之间的内在联系形成新的知识结构的策略是（） 不断学习新知识、获得新本领，是社会发展的（）。   假说（设想、猜想）是人类许多新知识产生的过程。假说就是新知识的逻辑，或者用这个逻辑构建新的知识。 已获得的知识经验对学习新知识技能所产生的一种影响称为 已获得的知识经验对学习新知识技能所产生的一种影响称为 企业创新知识的形成环境主要有以下几个？（）