多选题

适合学生使用的组织策略包括( )

A. 形成概念图
B. 使用分类
C. 运用类推
D. 建构图式
E. 形成规则或产生式

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多选题
适合学生使用的组织策略包括( )
A.形成概念图 B.使用分类 C.运用类推 D.建构图式 E.形成规则或产生式
答案
单选题
适合以学生为中心的教学策略是( )。
A.情境教学 B.程序教学 C.掌握学习 D.计算机辅助教学
答案
单选题
肥胖干预策略中,不适合中学生的是(  )。
A.控制经常摄入煎炸食品 B.保证充足睡眠 C.控制含糖饮料摄入 D.高强度运动减重 E.肥胖预防从儿童、青少年开始,长期坚持
答案
单选题
肥胖干预策略中,不适合中学生的是()。
A.控制经常摄入煎炸食品 B.保证充足睡眠 C.控制含糖饮料摄入 D.高强度运动减重
答案
单选题
肥胖干预策略中,不适合中学生的是()。
A.控制经常摄入煎炸食品 B.保证充足睡眠 C.控制水控制含糖饮料摄入 D.高强度运动减重 E.肥胖预防从儿童青少年开始,长期坚持
答案
判断题
谈判中主场谈判比较适合使用疲惫策略。
答案
单选题
奥苏伯尔针对讲解式教学提出了“先行组织者”教学策略,使用该策略的目的是为学生提供(??)。
A.比较组织者 B.观念固着点 C.关系发展者 D.符号中介物
答案
判断题
学习策略一定要适合学习目标和学生的类型,体现了学习策略训练的主体性原则()
答案
主观题
学生自我调控策略包括哪些方法。
答案
主观题
学生自我调控策略包括哪些方法
答案
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