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对于那些常说“我知道这样做不好,就是管不住自己”的学生,教师应加强其道德的的培养()
单选题
对于那些常说“我知道这样做不好,就是管不住自己”的学生,教师应加强其道德的的培养()
A. 情感
B. 判断
C. 认知
D. 意志
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对于那些常说“我知道这样做不好,就是管不住自己”的学生,教师应加强其道德的的培养()
A.情感 B.判断 C.认知 D.意志
答案
单选题
8对于那些常说“我知道这样做不好,就是管不住自己”的孩子,家长应加强其道德的()的培养
A.情感 B.判断 C.认知 D.意志
答案
单选题
(2018年)初二学生小强经常与同学吵架,老师为此批评过他很多次,小强说自己知道不应该这样做,但就是管不住自己。为了帮助小强,社会工作者与他一起确定了改变的目标。以下属于正面目标陈述的是( )。
A.降低情绪失控的频次 B.记录与同学争吵的次数 C.减少与同学争吵的次数 D.增加与同学心平气和沟通的次数
答案
单选题
初二学生小强经常与同学吵架,老师为此批评过他很多次,小强说自己知道不应该这样做,但就是管不住自己。为了帮助小强,社会工作者与他一起确定了改变的目标。以下属于正面目标陈述的是()。
A.降低情绪失控的频次 B.记录与同学争吵的次数 C.减少与同学争吵的次数 D.增加与同学心平气和沟通的次数
答案
单选题
初二学生小强经常与同学吵架,老师为此批评过他多次,小强说自己不应该这样做,但是就是管不住自己。为了帮助小强,社会工作者与他一起确定了改变的目标。以下属于正面目标陈述的是()
A.降低情绪失控的频次 B.记录与同学争吵的次数 C.减少与同学争吵的次数 D.增加与同学心平气和沟通的次数
答案
单选题
小强是小学四年级学生,在学校经常欺负同学。小强知道这样做不对,但遇事时管不住自己。社会工作者为实施帮助小强的行为矫正计划,需要进行基线测量。下列测量方法中,正确的是()。
A.观察小强目前是否欺负同学 B.观察小强目前欺负同学的次数 C.观察小强欺负同学行为的变化 D.观察小强欺负同学行为是否消除
答案
单选题
小乐今年上初一了,他特别爱玩电子游戏,常常为完不成作业而发出这样的叹惜:“我怎么老管不住自己呢?”,这表明他( )
A.情绪不稳定 B.兴趣太广泛 C.自制力差 D.缺乏高尚的道德品质 E.耐受力差
答案
单选题
小强是小学四年级学生,在学校经常欺负同学。小强知道这样做不对,但遇事时管不住自己。社会工作者为实施帮助小强的行为矫正计划,需要进行基线测量。下列测量方法中,正确的是()。(2015)
A.观察小强目前是否欺负同学 B.观察小强目前欺负同学的次数 C.观察小强欺负同学行为的变化 D.观察小强欺负同学行为是否消除
答案
单选题
小强是小学四年级学生,在学校经常欺负同学,小强也知道这样做不对,但遇事时管不住自己。社会工作者为实施帮助小强的行为矫正计划,需要进行基线测量。下列测量方法中,正确的是()
A.观察小强目前是否欺负同学 B.观察小强目前欺负同学的次数 C.观察小强欺负同学行为的变化 D.观察小强欺负同学行为是否消除
答案
单选题
小强是小学四年级学生,在学校经常欺负同学,小强也知道这样做不对,但遇事时管不住自己。社会工作者为实施帮助小强的行为矫正计划,需要进行基线测量。下列测量方法中,正确的是()。(2015年)
A.观察小强目前是否欺负同学 B.观察小强目前欺负同学的次数 C.观察小强欺负同学行为的变化 D.观察小强欺负同学行为是否消除
答案
热门试题
(2015年)小强是小学四年级学生。在学校经常欺负同学,小强知道这样做不对,但遇事时管不住自己。社会工作者为实施帮助小强的行为矫正计划,需要进行基线测量。下列测量方法中,正确的是()。
哪怕很小的事情我都担心自己做不好()
某初中生,特别喜欢玩电子游戏,也常常因贪玩完不成作业而叹息,但就是管不住自己,这表明他的
某初中生,特别喜欢玩电子游戏,也常常因贪玩完不成作业而叹息,但就是管不住自己,这表明他的
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我工作的()不好,就是我的人品不好
某初中生,特别喜欢玩电子游戏,也常常因贪玩完不成作业而叹息吗,但就是管不住自己,这表明他的
某初中生,特别喜欢玩电子游戏,也常常因贪玩完不成作业而叹息吗,但就是管不住自己,这表明他的
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小龙明知乱扔纸屑是不文明行为, 但又总是管不住自己.教师应注重培养其( ).
小龙明知乱扔纸屑是不文明行为,但又总是管不住自己,教师应注重培养其( )。
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王丽是一名中学生,每次下课总是去卫生间反复洗手,自己也知道没有必要,但就是控制不住,这是()的表现。
王丽是一名中学生,每次下课总是去卫生间反复洗手,自己也知道没有必要,但就是控制不住,这是( )的表现。
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没有教不会的学生,只有教不好的老师,对此你怎么看?( )。
没有教不会的学生,只有教不好的老师,对此你怎么看?
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