根据课程的表现形式，课程可分为( )。

课程的表现形式有课程计划、课程标准 、教科书（） 根据课程的表现形式，可以将课程分为必修课程和选修课程。 根据课程在教育实践活动中的表现形式不同，可以将课程分为（）。 课程计划、课程标准、教材是课程的三种表现形式（） 社会问题课程是核心课程的重要表现形式 社会问题课程是核心课程的重要表现形式（） 隐性课程有多种表现形式，以下属于隐性课程的是（） 简述隐性课程的定义及主要表现形式。 简述课程的三种文本表现形式。 课程的具体表现形式除课程计划外，还包括（） 我国中小学课程的表现形式有（） 从课程的表现形式来看，校园文化属于（）。 从课程的表现形式来看，校园文化属于（　）。 从课程的表现形式来看，校园文化属于 从课程的表现形式来看，校园文化属于（） 中小学课程内容的表现形式有（） 中小学课程的表现形式主要有（） 从课程的表现形式来看，校园文化属于（） 课程的文本表现形式主要有课程计划、课程标准和教材。其中，课程计划的设置包括（） 课程形态指的是课程的存在和表现形式。以学习经验的性质或者学生心理发展的指向为标准，课程形态可分为（）。